学习过程：
一、互动谈话，导入课题
1、师：同学们，在美丽的地球上，所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物和美丽的植物同人类生活在一起，构成了一个大家庭，并使我们的家园变得五彩缤纷，充满生机。它们是人类的好朋友。你们喜爱这些“朋友”吗?
板书课题：我喜爱的动植物
2、出示并解读学习目标。
二、勇闯实践，了解特征
1、第一关：看图片说名称。
对子合作，一个人蒙上眼，另一个人拿着图片，描述动植物的基本特征，让蒙上眼的同学猜猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎样猜中的。
如果能在对子出示图片之后3秒钟内说出这种动植物的名称，就算闯关成功。
师：如果不是亲眼所见，我真没法相信同学们能将鸭子和鹅、麦苗和秧苗都区分得这么清楚，可见许多同学在生活中观察细心、热爱劳动。
2、师：很好。不过不要忘乎所以，这仅仅是第一关，接下来要闯第二关——猜谜语。
我手中有一些有关动植物名称的谜语，同学们猜出谜底来，就算通过。
(老师说关于花生、红萝卜的谜语让学生猜，并让猜中的学生说明理由，理由说得不全其他同学可以补充)
3、下面进入闯关游戏的第三关，这一关难度更大，考验我们的时候到了。
小组活动：这一关是演一演，共分两个环节，首先由组长模仿一种动物的声音、动作或者植物的特征供同学们猜，接着请奇他同学把自己了解的动植物的形态或生活习性演出来让其他同学猜，这两次均答对才算过关!
(组长分别模仿小狗的叫声、猴子的动作、柳树在风中摇摆时的形状等等)
4实践活动：画一画、做一做“我喜爱的动植物”
1、 独立思考：你喜欢哪些动物和植物？
2、 对子交流：你最喜欢的动植物是什么？你了解些什么？
3、 小组活动：师：你喜欢什么？可以画一张画，可以用橡皮泥捏模型，可以做剪贴画，愿意吗？
生：愿意！（教室里热闹非凡，气氛十分活跃，有的同学在画画，有的同学在捏橡皮泥，有的同学在做剪贴画，还有的同学在剪纸。让学生根据自己的兴趣爱好，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱之情。）
三、总结全课、情感提升
1、大展示：各组用自己喜欢的方式来展示群学收获。
（1）各组展示完工的动植物作品或玩具，互相欣赏、交流。老师深入其中，参与学生的交流。
（2）小结：同学们都说得很好。动植物永远是我们人类的朋友，朋友之间是互相帮助的。人与动植物愉快地生活在一起，多么和谐、温馨! 现在，让我们在欢快的拍手歌中延续我们和朋友之间的友情!
(出示并朗诵《拍手歌》，让学生一起拍手读)
2、当堂检测：面对这些可爱的动植物朋友，你想说点什么?准备怎样去关心、爱护它们呢?
四、修改、整理、完善导学案
发表于 2013-12-3 15:32:43
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