写好课后记，提高教学效率

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作为没有经验的年青教师，每上完一节课，总有一些感受：有成功的经验，有失败的教训。应及时记录下对教案和课堂教学状况的总结。教后记是对课堂教学自我反馈的一种好形式。更重要的是它还有利于进一步提高备课质量，及时发现问题，查漏补缺；有利于积累教学经验，提高教学水平。
1.课后记的形式：
   ①评点批注式 一堂课结束后，要对教案执行情况进行回顾。
   ②实例分析式 抓住典型教学片断实例分析得失，一般写在教案的最后部分。
   ③心得体会式 它是上完每节课后最真实的感情。
2、课后记的内容：
    ① 记成功之处 如：每一节课下来，对自己设计的课堂教学结构，是否取得良好教学的
效果。
    ②记失败的教训  及时记录处理不当的教学重点、难点，安排不妥的教学内容，使之成为以后教学应吸取的教训，并纠正，对教学质量的提高是非常有利的。
   ③记教学应变机智   教师及时记录授课过程中偶然出现的灵感或解决问题的方法，不断积累经验，提高课堂教学中的应变能力，把课上好上活。
   ④记创新见解 在课堂上，当学生“创新的火花” （如独到的见解，好的思路）迸发时，教师要及时给予肯定。对于一些错误见解，只要它存在有普遍性，当堂剖析也会收到良好的教学效果。这样不仅可以拓宽学习的方法和思路，也是对课堂教学的补充和完善，拓宽教师的教学思路。
   ⑤记再教设计  
   ⑥记作业、考试中的普遍问题   教师在批改作业、考卷时，及时记录作业的欠缺点，考试中的失分点，讲评时就会有的放失。
   ⑦记学习心得
教参、资料、相关书籍以及老教师的一些教学经验、学法指导以及公开课、观摩课的收获记录下来，写入课后记，在今后的教学中加以消化、吸收，从而提高自身的教学水平。
3、课后记的原则：
   ①及时：应及时整理记录教学中存在的问题。
   ②坚持：写好教学后记必须有恒心、有毅力，持之以恒，定有所获。
   ③贵在提炼：只有在不断积累、总结、提出问题、解决问题的过程中，教学水平才会不断长进，教研能力才会不断提高。
   ④贵在验证：写好教学后记是为了更有效地促进教学，达到教学相长。；
4、课后记的作用
   1. 实行自我监控   
   2. 深化课前备课
   3. 积累教学经验
5.课后记还应注意以下问题。
第一，应该重视点点滴滴的记载。因为教学经验的积累、教学规律的掌握、教学水平的提高都有个过程，需要经过长期的反复的实践。只有点点滴滴积累，才能积少成多，由感性认识提高到理性认识。
第二，要不惜花费时间，坚持记载。虽然平时记载需花时间，却能积累资料和经验，提高教学水平。从长远角度看，能使自己更熟练地进行教学，提高教学质量。这个时间的花费是值得的。
第三，重视教育理论学习。只有通过学习，逐步提高认识水平，才能把我们在实践中取得的点滴经验教训，加以系统化，并上升到理论高度。