幼儿园教学教育论文 如何培养幼儿的坚持品格

网站工作室

案例 区域活动时，思贝选择了益智区。益智区有一样小贝最喜爱的玩具——七彩拼图。思贝毫不犹豫地选择了一张蝴碟造型的图案开始拼图。她看上去很投入，眉头紧锁，每一次都是很仔细地观察过图片上的图形后再去盒子里寻找，找到后再小心翼翼地放到相应的位置。大约过了两分钟她好像遇到了一点小困难，原来盒子里根本没有她要的图形，这是什么图形呢？原来这是一个多边不规则图形，她需要找出一个六边形再找出一个菱形拼起来，这可有点难度，她 能 自 己 拼 出 来 吗 ？我 暗 自 为 她 加 油。终于她从盒子里拿起了一个六边形，把它放在图形上。呀，她惊呀的发现旁边不正缺个菱形吗？但思贝没有洋洋得意地停止拼图，她的小蝴碟才拼出了一半，她继续专心地投入拼图，寻找图案中的一个又一个图形。呀，这个图形盒子里怎么没有呀？她又遇到困难了，图形好像故意和她捉迷藏，无论她怎么努力地找她就是找不到，时间过去三分钟了。小贝很着急，她看到盒子里真的没有她要的图形了，她看看对面的邓惠文，原来那儿有好多梯形，这个梯形正是思贝要找的。“文文，给我一个梯形，好吗？”小贝好像在乞求。“不行，我这只小蜗牛需要好多梯形才能拼出来呢，给了你我怎么办？”惠文不让借，态度还很坚决。思贝无可奈何地抬头看见了我。“麦老师，我需要这样的一个图形，可是我现在一个也找不到”。“别着急，小贝。你再想想办法！没有梯形，可不可以请其它图形来帮忙呢？”听了我的话，她似乎很受启发。大约过了三分钟，思贝终于想出好办法了，她用一个菱形和一个三角形拼成了一个梯形。“太棒了！我竖起大拇指告诉她“只要肯动脑总能想出好办法的！小贝高兴地端祥着手中的蝴碟，好象整个天空都是彩色的。

网站工作室

  反思：看似简单的拼图其实是有难度的，幼儿需要具备一定的空间感知觉，还需要一定的耐心。所以整个观察中我都能体会到孩子找不到图形时的心情。。在孩子遇到困难时，孩子的坚持度能帮助孩子克服困难，所以我担心的不是她能否完成拼图，而是她能否坚持到最后，孩子会不会知难而退，结果很让人满意。如果第一次，思贝遇到困难时老师如果急于给孩子帮助，孩子就会失去一次很好的独立思考的机会，那时老师要给孩子充分的时间和空间，要相信孩子！第二次，孩子坚持度不够时，老师对孩子的点拨、鼓励都会重新激发孩子的探索欲。不给孩子及时的回应，幼儿很可能会半途而费，幼儿的游戏水平也不可能得到不断的发展和提高。由此可见，要培养孩子的耐力需要老师适时的介入，给予指导，过早过多都不宜。教师要做一个“促进者”，在过程中不露痕迹地促进幼儿的发展，起到介入的目的。