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人教版第四册口语交际《我们的小制作》教学设计
吴兴区太湖小学 沈丽芳
教材简析
《我们的小制作》义务教育课程标准实验教科书语文第四册《语文园地四》的口语交际内容。本组的教材都是从培养学生动脑、动手方面出发，学会独立思考、大胆创造。《我们的小制作》与本组专题有关，内容贴近学生生活。
设计理念
本课的设计，是根据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求，创设多个情境，每个板块力求体现“互动”，引导孩子一步步学会说，学会评，大胆参与，清楚表达，诚恳请教，善于传递情义。
学习目标
１、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。
２、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
３、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。
４、在交际中学习文明交往的习惯。
教学准备
学生：课前动手制作小制作。（最好能取得美术教师的配合，利用一节美术课，让孩子制作。）
老师：有关的课件，奖章（“我有一张巧巧嘴”“我有一双巧巧手”）若干。
教学时间 一课时。
教学流程
课前热身
今天沈老师给你们上课你们开心吗？我也很开心，那我们先开心地学一首儿歌吧！
（播放儿歌“人有两件宝” 。）
也许你是第一次听这首歌，所以唱得不好也没关系。轻轻地跟着哼，大胆地跟着动起来。
儿歌揭题
同学们，我们人有两件宝，——双手和大脑。双手会——制作，大脑会——思考。
这是我们这首儿歌中的歌词。通过我们聪明的大脑和灵巧的双手，就能做成一些可爱的小制作！今天我们这节口语交际课的话题就是——我们的小制作（板书）
猜作品，调动情趣
前几天沈老师也做了一件小制作，想知道吗？猜猜看！制成这件小制作需准备的材料有：一个鸡蛋、一张纸、一支蜡烛、一些沙土和一个打火机。它有：圆圆的身子，尖尖的帽子。推它倒下它又站起来。是什么啊？
对呀！课前老师让大家回去做了小制作，今天都带来了吗？请把你心爱的小制作拿在手里让我瞧瞧。（评价：大家用心做了，真让老师高兴！）
我试着说
我们有聪明的脑袋，灵巧的手，相信更有一张能说会道的嘴巴！这么好的小制作一定要给大家介绍介绍。
1. 四人小组介绍
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发表于 2013-11-15 14:11:45
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