中班社会活动：快乐整理教学设计与反思

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教学活动目标：
1.掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原处。
2.学习将不同的物品分类整理，并将整理经验迁移道生活中去。
3.体验整理物品及与同伴合作的乐趣。
活动准备：
PPT课件【内容包括嘟嘟熊整齐的家、杂乱的家、嘟嘟熊感谢和求助的话，杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱】，房间平面图操作单人手一张，图上有衣柜、玩具箱和书柜，可以随意撕贴的衣服、玩具和图书的小图标若干，幼儿六人一组，每组两个抽屉，里面杂乱的放着各种学习用品和食品。
活动过程
一、情境导入
1.师：嘟嘟熊搬新家了，我们一起去参观一下吧。{播放PPT1，嘟嘟熊整齐的家。}
提问：嘟嘟熊新家里有些什么？{衣柜、书柜、玩具箱。}你们喜欢嘟嘟熊的新家吗？为什么？
2.师：第二天，嘟嘟熊的妈妈上班去了，嘟嘟熊一个人呆在家里，东找找西找找，把家里搞成这样了。{播放PPT2，嘟嘟熊乱七八糟的家。}
提问：这样的家你们喜欢吗？为什么？那怎么办呢？
二、亲历体验
1.整理房间
（1）出示房间平面图操作单，引导幼儿观察嘟嘟熊的房间、玩具和书该
放在什么地方，应该怎么帮助嘟嘟熊整理房间。（幼儿尝试物归原处摆放物品，即把可随意撕贴的衣服、玩具和图书的小图标分别粘贴在衣柜、玩具箱和书柜里）。
（2）幼儿持操作单在实物投影仪上演示、讲述是怎么帮助嘟嘟熊整理房间的。
（3）都是结合操作单小结：衣服应放在衣柜里，玩具应放在玩具箱里，图书应放在书柜里。
（4）师：听，嘟嘟熊对我们说什么了？（播放PPT3，嘟嘟熊说：小朋友们，谢谢你们帮助我整理房间。）
2.合作整理抽屉。
（1）播放嘟嘟的求助录音：小朋友们，我家还有几个抽屉没有整理呢，请你们帮助我整理，好吗？
（2）出示两个抽屉，里面杂乱地放着学习用品和食品。师：抽屉里都放了些什么？给人的感觉是怎样的？
（3）师：你们打算怎样把两个抽屉整理整齐呢？（幼儿交流，教师及时评价，如“你的想法真周到，把同类物品放在一起，找起来肯定很方便”。）
（4）每组六个小朋友合作，深度分类整理两个抽屉里的学习用品和食品。
（5）讲评交流。师：我们来看一看整理过的这些抽屉哪个最整齐，你最喜欢哪一个。先不要说出来，我们来玩个游戏，老师数到3，你就站到自己最喜欢的那个抽屉旁边，说一说喜欢的理由。
小结：小朋友真能干，知道把同类的物品放在一起，学习用品放在一个抽屉里，食品放在另一个抽屉里。这样，抽屉就收拾得整整齐齐的。
三、经验迁移
1.师：在我们的周围还有哪些地方、哪些东西需要及时整呢？
2.播放PPT4，杂乱的积木、鞋架、娃娃家和汽车后备箱。师：积木柜里的积森木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的摆设和汽车后备箱的杂物，这些东西该怎样整理和摆放呢？
3.小结：生活中有很多的物品需要我们及时整理，让我们动起手来，快乐整理，让我们生活的环境变得干干净净、整整齐齐。

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活动反思
本次活动在先材上贴近幼儿的生活。活动过程以整理为主线创充情境，情节的推进结合多媒体手段来实现，并通过画外间的形式来串联各个环节，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的思考，激发幼儿学习的主动性、积极性。在教具选取上，我用的是易撕帖的小图标及实实在在的常见物品，让幼儿在动手做一做、动脑想一想的过程中，提高了整理的能力，感受到合作的快乐。