中班科学优秀教学设计和反思 科学： 动物的尾巴

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［活动目标］

　  1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。

2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。

3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。　　［活动准备］

1、背景图一幅

2、图片壁虎、松鼠、鲤鱼、燕子、黄牛

3、小动物胸卡、尾巴胸卡　　

［重点难点］

重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。

难点是幼儿能准确的运用语言表述自己的认识。

［活动过程］

一、出示背景图，欣赏故事，激发对动物的兴趣，培养幼儿的观察力及探索的欲望。

1、欣赏故事“小壁虎借尾巴”。

师：“小朋友，今天老师请来了一只小动物——壁虎，它遇见了很伤心的事情，是什么事呢？听完这个故事大家就知道了。“

2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。

（1）小壁虎的尾巴是怎么断的？它都向谁借尾巴了？

小壁虎的尾巴是被蛇咬断的，它向鲤鱼、黄牛、松鼠、燕子借尾巴。

（2）鲤鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？

鲤鱼的尾巴像三角形，可以用来拨水。

（3）黄牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？

黄牛的尾巴像一根鞭子。可以用来赶蝇子。

（4）松鼠的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？？

松鼠的尾巴像叶子，可以用来保持平衡。

（4）燕子的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？

燕子的尾巴像一把剪刀，可以用来掌握方向。

（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”，引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。

壁虎的尾巴像虫子，可以保护自己。

3、幼儿看图片巩固加深对动物尾巴形状与用途的认识。

二、教师请幼儿为小动物找尾巴，加深对动物尾巴形状的认识，并能说出其用途。

教师给幼儿分组，人手一份无尾巴动物图片，请幼儿找尾巴。

三、教师小结：

1、我们今天认识了五种动物形状及用途。　　

2、教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。

四、游戏：“找朋友“

玩法：幼儿带上动物胸卡与尾巴胸卡，听音乐找朋友。

五、活动结束。

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《动物的尾巴》活动反思

本次活动我根据中班幼儿的年龄特点设计了此次活动。孩子很喜欢小动物，但是对小动物的认识和了解却是浅显的。在活动中我运用了活动图片让孩子们了解到了动物的尾巴都是有它的用途的，我还自制各种尾巴教具了让孩子们更加直观的看到各种动物的尾巴并了解了动物尾巴的用处。活动中孩子们对猜想动物的尾巴很感兴趣，在这一环节中从分发挥了动脑、动手能力。在最后的游戏环节：找尾巴的环节中，孩子们都很乐于帮助小动物找到它们的尾巴。孩子们在一个轻松愉快地环境愉快地环境中得到了知识。

   不足之处，在最后的游戏中只进行了一次游戏，如果让孩子们互换头饰后在进行几次游戏，会有更好的效果。