大班艺术活动《金蛇狂舞》教学设计和反思

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活动目标：



1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。



2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。



活动准备：



1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。



2.录音机、磁带;红绸道具。



3.已学会儿歌。



活动过程：



一、引导幼儿回忆过新年情景。



1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?



2.幼儿交流。



3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗?



二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。



1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。



2.讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的?



3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?



4. 师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。



5. 第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。



6.交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的?



7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化

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分析反思

1. 采用了音乐欣赏的手法。从大班承担音乐教学开始，我就觉得音乐的欣赏是最重要的，只有孩子们感受了音乐才能去表现音乐。所以孩子们对于音乐欣赏已经有所经验了。这次我仍延续这个手法，让孩子充分感受这个音乐，孩子们也能听得很认真，但是这个音乐节奏有点快，音乐全曲是16分音符为主的旋律，考虑到幼儿敲击难度(速度过快幼儿会动作“痉挛”从而造成疲劳和焦虑)，所以我决定选取8分音符为单位，每小节敲击4次。同时在欣赏的最后，我运用了图示的方法，用图谱简单、直观的形式为幼儿理顺了乐曲演奏思路。 　

2．我将活动分成了两部分，即感受，表现。欣赏感受完以后，我们就是来表现自己，主要是先让幼儿以自己的身体为乐器，通过拍手，跺脚，拍腿，手腕花等动作进行节奏训练，使幼儿快速掌握音乐的整体结构，为下一步的乐器演奏打下基础。身体动作表现完以后，我们就进行了三个乐器的演奏，但是一拿到乐器，孩子们乱了，特别是节奏感弱的幼儿，在乐器的演奏时尤为突出，跟不上节奏。

调整策略——

1.下次再进行乐器之前，要将乐器的演奏在讲清楚点，比如拿好乐器后可以先玩一分钟，让孩子们对于乐器的兴趣发挥出来，不被压抑着，这样可能就会让幼儿在演奏时更加的认真了，而不是再将乐器当玩具玩。

2.将敲一种乐器的人分开来，根据不同能力的幼儿进行分类，这样就可以让能力强的幼儿带动能力弱的幼儿，给节奏感弱的幼儿也有增加信心的机会。