幼儿园中班新教师9月教育随笔

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我是一名新教师，我带的年龄班是中班，我班的孩子常会因一件小小的事情就跟同伴之间发生争执，而说的最多的一句话就是“我告诉老师去”。在孩子的心中，他们觉得老师是万能的，能给他们解决任何问题。所以才会不厌其烦的一次又一次的来告诉你其他小朋友的表现。

比如上课的时候，一些坐不住的小朋友会捣乱旁边的小朋友，接着就会出现“老师，某某小朋友没坐好”，“老师，某某小朋友扯我衣服了”，“老师，某某小朋友去玩玩具了”等等，这样造成课堂一时之间控制不住，教学无法进行下去，而面对这些“告状”，我不是很有耐心的去聆听，甚至有时还会觉得心烦，因为觉得这些事情实在是太小了，不值得孩子们重复的拿来跟我说，而对于那些喜欢“告状”的小朋友，我常用的方式是不理睬，我自己也知道其实这种方式是不正确的，孩子会“告状”可能是因为他们不会自己处理这样的问题，不知道该怎么做，所以只能寻求老师的帮助。

   那作为一名新教师，我一直在想，如何来面对和去解决孩子的告状行为，是不是所有孩子的告状行为都要利用时间来调和，但如果给予那些有事没事就“告状”的小朋友及时响应，会不会不能及时帮他们处理矛盾，还会给自己的工作带来负担。而喜欢“告状”的小朋友，遇到问题，他们第一时间不是去想如何解决，而是直接就想到找老师，如果老师经常性的给他们帮助，会不会因此就增长他们的惰性。让他们在同伴中留下不好的印象等等。

这一个月下来，在看老教师处理此类问题，我自己也有了启发。对于一些合理的“告状”行为，我学会仔细聆听他们“告状”的内容，然后把几个小朋友叫到自己身边，询问原因，引导他们自己解决问题。当然，在忙的时候，我可能顾不了那么多的“告状”，于是会跟小朋友说“好的，我知道了，老师待会批评他”，给“告状”的小朋友一个承诺，也给那些“被告”敲个小警钟。