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幼儿园科学公开课教案和课后反思 《小猫过生日》

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楼主
发表于 2013-10-9 07:40:42 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一:活动目标
(1)能从影子的整体或者局部进行大胆猜测,乐意表达自己的理解。
(2)对猜测活动感兴趣。
二:活动准备
PPT课件      整套学具
三:活动课程
(一)引题----观看课件1(小猫)
---宝贝们,看看这是谁?跟他打个招呼吧!(敢于小猫打招呼)
---小猫今天特别开心,猜猜这是为什么?(课件2)你们是从那里看出来小猫过生日的?
(二)理解故事
---哎呀!小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事啊?(停电了)
---停电了,看不见了,怎么办?(引导幼儿来解决)课件3
---看看小猫找到了什么?(手电筒)
(小猫用手电筒把家里照的亮彤彤的。)
课件5
1:叮咚,门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞了照照,这是谁呀?你们帮小猫猜猜看吧!(是小刺猬)为什么?你是怎么看出来的?还有可能是谁呢?为什么?快请小猫打开门看看!猜对了吗?
{满身是刺的小刺猬,快进来}---小结
注意:社会部分:看我们的小刺猬还给小猫带领了生日礼物呢!小刺猬应该和小猫说什么呢?(生日快乐)
2:叮咚,又有人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁呀?猜猜看?你是怎么看出来的?还有可能是谁了?为什么?(小兔)请小猫打开门看看吧!
(长耳朵的小兔欢迎你,快请进)
注意:社会部分:看看小兔带了礼物没?在哪里?小兔应该和小猫说什么?(生日快乐)
3:叮咚,门铃又响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呀?你怎么看出来的?还有可能是谁了?为什么?
(长尾巴的小猴,欢迎你,快请进)
社会延伸:小猴要和小兔说什么?
     铺垫:让幼儿认识竹笋
---小猫家现在来了几位小动物?他们是谁呀?
(长耳朵的小兔,满身刺的小刺猬,还有长尾巴的小猴)
4:叮咚,又有客人来了,小猫的好朋友可真多呢!看看是谁呀?咦!这次来了三位呢!他们是谁呀?从那看出来的?
(原来是长脖子的长颈鹿,满身花纹的梅花鹿,还有爱吃竹笋的小熊猫)
小结:哦,原来我们宝贝们不仅能根据小动物的特征和轮廓把他们猜出来,而且能从他们爱吃的食物猜出来他们是谁。
---咦!来电了,给小猫过生日的小动物可真不少,小猫还为它的好朋友们准备了很多好吃的,看看有些什么吧!
【幻灯——轮廓】
——你是从哪里看出来的?
幼儿操作
——在桌上的每个袋子里有很多好吃的,请你们按照轮廓摆一摆看一看小猫到底准备了什么好吃的?
小结:我们今天不仅给小猫过了生日,还学会了通过观察物品的轮廓说出它的名称,您们可真棒啊!
四:结束部分:
——现在我们去外边看看你看到物品是什么轮廓告诉你的小伙伴吧!
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沙发
 楼主| 发表于 2013-10-9 07:40:51 | 只看该作者
活动反思
                在本次活动中有参与很好,对于老师的提问也很积极,从这里可以看出这节活动很适合中班的小朋友,这节活动不仅让幼儿动脑还让幼儿动手操作有机的把目标结合完成。活动中幼儿参与很好,尤其是在猜的环节中。                  
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