大馒头（中班音乐教案和教学反思）

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教学目标：1学生用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

          2.教师与孩子进行对唱，感受快乐和挑战。

活动准备：1.心理准备：幼儿之前学会唱《大馒头》这首儿歌。

          2.教师弹钢琴《大馒头》。

活动过程：一.教师用一个谜语引出《大馒头》。

             有一样东西大大的，白白的，香香的，每天都要吃，

                                            打一食物—馒头

二.教师与幼儿一起复习之前所学的儿歌“大馒头”

三.教师与幼儿进行对话练习。

(1).游戏：提问；回答

两个老师做示范，甲：提问大大的馒头哪里来？乙：回答：白白的面粉做出来……

(2)教师与幼儿进行游戏

(3).幼儿与幼儿进行游戏

四.教师与幼儿进行对唱练习.

(1).师：这次我们来玩儿对唱游戏，我来问，你们用歌声来回答，歌曲的最后两句大家一起唱。

(2).幼儿与幼儿之间进行对唱练习.

男孩一组，女孩一组，男孩问，女孩答。

相反女孩问，男孩答.

(3).教师即兴与幼儿进行对唱游戏。

  1.教师即兴与不同小组的幼儿进行对唱游戏

教师唱问句，教师指向哪一组幼儿，哪一组幼儿就立即唱出答句。

  2.教师即兴与不同个别的幼儿进行对唱游戏。

教师唱问句，教师指向哪一个幼儿，哪一个幼儿就立即长出答句。

五.活动延伸

  幼儿找自己的好朋友玩对唱游戏。

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教学反思：这次活动设计符合孩子的年命令特点，作为馒头这种日常食品，孩子们还是很熟悉的，知道它的主要用途是什么，但是对于馒头的制作过程就不是很了解了，因此我在进行教学时比较强调制作过程的掌握，反复让孩子们进行各种方式的练习，以期待达到好的效果，但是有个别3——5个孩子由于个性好动，加之我频繁的练习，让孩子产生了烦躁的表现，不过大部分孩子还是能积极主动地跟着老师的思路进行活动，整体效果还是不错。我通过这次活动感受到教师在指导孩子练习时的方式可以变化多样，不要拘泥于一种形式，使孩子们有兴趣参与活动，从而收到好的效果。