幼儿园综合活动教案和教学反思 月儿圆圆

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一、教育教学目标：

1、 学习感应圆滑乐句。

2、 喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。

二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。

三、教学准备：软垫、三角铁、

四、教学设计：

（一）、故事引导，引发兴趣   

    宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化

（二）、认识圆形

   认识中秋节，找圆形物品

1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？

2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆

引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联系生活，找出圆形的物品

（三）、分辨圆形

找圆形-----在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。

（四）、感应圆滑乐句

学唱歌曲，做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)

老师清唱一遍，并按乐句做出动作

第一句：双手比圆高举过头

第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状

第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

第四句：双手胸前抱圆成桌子状

第一句歌词：月儿圆圆挂天边

第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜

第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天

第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆

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活动反思：

  本次活动因为是在中秋节之后进行，孩子们对中秋节有点点生活经验，如：月饼是圆圆甜甜的。

   在活动的故事环节，孩子们看着图片，个别幼儿能断断续续地说出月亮的变化，大多数孩子不能观察出月亮由月牙变大圆的变化，这是因为孩子对自然现象观察少的原因，但幼儿能说出中秋节的月亮是大大圆圆的。

   在认识圆形一环，幼儿把圆形迁移到生活中的能力非常有限，对生活中的圆形物品认识不多，在探索用肢体画圆时，孩子们能双手抱圆，探索的花样不多，需在老师的带动引导下完成肢体画圆的目标。也许是孩子小身体抵抗力差，家长在中秋节时让幼儿品尝月饼赏月的不多，因此有的幼儿没有一家庆团圆的感受，当问到中秋节除了吃月饼外我们还做什么，孩子们沉默了。

在感应圆滑乐句这一环节，孩子们在掌握歌词时显得有些困难，这与他们的年龄小有关，他们只能在老师的带领下完成此项目标。此活动的歌曲速度比较快，不太适合小班孩子；因此环节完成得勉强，导致下一环节进行得不够成功的原因。但孩子们对四个乐句的划分有了初步的认识。