新目标八年级英语（上册）Unit 6 I’m going to study computer science (1a-2c)导学案及教学反思

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优秀教学设计 新目标八年级英语（上册）


Unit 6 I’m going to study computer science (1a-2c)导学案

主备人：儋州市白马井中学 陈教爱

【学习目标】

1.掌握本课的重要词汇及短语：

Computer programmer, engineer, doctor,  pilot,  cook, scientist, actor,

basketball player, teacher, driver, pianist, violinist, grow up,     

take acting lessons, study computer science, study math really hard,

practice basketball every day …

2.掌握以下重要句型

A:What do you want to be when you grow up?

B:I want to be an actor.

A:How are you going to do that?

B:I am going to take acting lessons

【学习重难点】：

学习重点：

1）本课出现的生词及短语：

2）运用What do you want to be when you grow up? How are you going to do that? 的句型及其答语

学习难点：

动词一般将来时的用法和基本结构

【知识点拔】

一般将来词

1、含义：表示将来某时要发生的行为动作，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow ,next week，in the future等。例如：

They’re going to play volleyball next week.

2、构成：be going to + 动词原形

【学教过程】

Step 1展现图片、学习单词及短语



Step 2 完成课本1a，对所学词汇及短语进行巩固



Step 3 师生互动，引出句型

A:I’am a teacher now. But I want to be a reporter.

What do you want to be when you grow up?

B: I want to be a/an ...

A:How are you going to do that?

B：I am going to ...



Step 4学习课文的1b的听力



Step 5 仿照课本1c的形式来编对话.



Step 6 学习课本2a、2b的听力



Step 7 pairwok.

A:Whant does he/she want to be ?

B:He wants to be …

A:How is he/she going to do that?

B：He/She is going to ...

C：When/Where is he/she going to...?

D：

Step 8 Exercises(完成以下练习)

根据中文或首字母提示完成单词.

1. My father is good at computer science. He works as a computer p___________ .

2. The boy likes planes very much and he wants to be a p_______ in the future.

3. Mary is a beautiful ________(小提琴手)  from America.

4. Pedro’s dream is to be a famous  __________ (工程师) in the future.



Step 9 小结

T: What have you learned today?

Ss: ...

（学生各舒己见，师再总结补充）



Step 10 Homework



根据图片提示或自己的实际想法编写三个对话。





--What does he/she wantto be when he/she grows up?

--He/She wants to be a/an…

--How is he/she going to do that?

--He/She is going to…

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参加“海南省第二届中小学教学能手”评审后的发思

儋州市白马井中学  陈教爱



9月25日至26日，教育学会在屯昌中学举行 “海南省第二届中小学教学能手”评选，我能够有机会参与真是万分的荣幸。这次的活动让我收获很多，也真正的意识到自己有很多不足的地方。

本次参评的课题是八年级上Unit6 I’m going to study computer science.1a-1c.整堂课上下来之后，我仔细回想了上课的过程和各个环节自己的处理，学生之间及学生和老师之间的互动，学生最后的接受程度，以及评委的点评之后，我感觉确实有些地方我处理的不够理想。虽然我整堂课的教学过程中，我没有太多花俏的地方，就是实实在在的在教学生知识，在导入的各个环节，我的过度自然，给学生设计的活动，都符合初八年级学生的认识规律，都不会太难，也不会太简单，并且也把一些时间交给学生，但由于第一次接触学生，对学情不太了解，也没有用上一些评价机制，因此上课效果不如我所愿。

不足的是第一：黑板不能很好的利用。一些较难的单词配上黑板来教“音，形，义”的话，可能效果会更好些。第二：没有给小组做评价机制，我觉得这是最大的遗憾，如果能很好地开展小组竞争并且进行评价的活，课堂气氛会更活跃些。第三：要吃透教材，对教材做一定的整合。第四：要适当的渗透情感教育，使学生培养成一个有理想，有抱负的人。

  从这次的授课过程中，真的感受到自己要学的东西还很多很多，比如整合教材、课堂气氛的调动、环节之间的紧密关系、学生的掌握能力等等都要有很好的把控和应变。

总之，这次活动是一种很好的锻炼和学习，这次参加了海南省教学能手评审，更让自己清楚地认识到了以后要学的东西还很多很多，感悟也很多，学无止境，努力学习，让自己的课堂教学驾驭能力更加成熟，课堂的设计更加实在新颖。