2013——2014学年度第一学期小学四年级语文教研组活动记录

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平 师 附 小 （四 语） 教 研 组 研 训 记 录（一）

2013学年第一学期

(2013 年9月-- 2014 年1月)

教研组	四语	研训 时间	2013.9.3	研训 地点	四语办公室
发言人 或主讲人	岳冬勤 曹美琴	研训 人数	8	研训 模式	学习，讨论
参加对象 及有关组外人员	四年级语文教研组8位成员			联络员	岳冬勤 曹美琴
研训 课题 及 内容 摘要	本次活动主题：制定本学期的教学计划。我们梳理出了本册教材的四个特点：加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标；加强整合，围绕专题组织教材；加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习；加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。共同学习了本册教材的教学建议： 一：识字、写字 完成认字任务主要靠学生自查自学，教师在此基础上适当检查，少数字作指导。 要求写的字，要把写字任务妥善安排在教学过程中，课内有比较从容的时间，不要把写字作业留到课外。 二：阅读课 1.   要练习朗读和默读，注意检查效果，不流于形式。 2.   根据课外不同特点，采用多种形式引导学生理解文章内容，体会文章表达的思想感情，应注意学生的自主阅读。 3.   还要注意领悟和学习作者表情达意的方法。 4.   重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。 5.   要向课外扩展延伸。 三：口语交际 要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。 四：习作 1.   写实习作要强调如实表达，写想象习作，鼓励学生大胆想象。 2.   注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。 3.   重视习作以后的交流和展示。 4.   注意引导学生修改自己的习作。 五：综合性学习 1.   通过布置，使学生明确任务。 2.   在学生自行开展活动中，要时时关心，了解开展情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难。 3.   采用多种形式，充分展示交流。 根据学校的工作安排，重点备好小班化教学学案，重视组内成员的经验交流和困惑讨论。 三、分工 本学期，全校语数老师都要进行小班化备课，所以组内八位老师分工备课，并做好PPT，第一单元曹美琴，第二单元岳冬勤，第三单元黄文洁，第四单元赵耐芳，第五单元孙祥根，第六单元岳冬勤，第七单元王静娟，第八单元王静娟。