小班语言 《大树妈妈》公开课教案和教学反思

网站工作室

设计意图：
        小班的孩子刚入园不久，情感上特别依恋自己的妈妈，妈妈不在时，他们往往要借助他人或他物来宣泄“依恋妈妈”的这种情感，以获得心理上的满足和安全感。《大树妈妈》这首诗歌语言优美，内容浅显易懂，很贴切小班的生活经验，同时它充满了情趣，洋溢着和妈妈相亲相爱的动人情感。能满足幼儿情感上的需要。因此设计此活动。
活动目标：　　
        1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。　　
        2 、学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编。　　
        3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。
重点：
     学习句型“　我来当你的好娃娃，给你××”。
难点：
    对“我来当你的好娃娃，给你××”，进行仿编。　
活动准备：
    1、课件、音乐。
    2、多媒体活动室。
活动过程：　
一、谈话，唤起已有经验, 我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？　　
   小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。　　      
二、理解学习诗歌。　　         
   1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。　　   2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。　　   
   3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃.（分别出示ppt图片3）　　
                     小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？　　   
                     松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？
                     星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？　　   
   4、完整朗诵。　　 　　  
三、仿编诗歌。　　         
   还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？
四、活动结束
        大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。
        小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。

网站工作室

教学实践反思：
        优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具--课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。
       不足：1、在活动中有一位幼儿，突然从椅子上站起来跑到我身边说:“老师我们要干什么？” 我及于关注我提出的问题：“猜猜大树妈妈有哪些娃娃？”只是抱了抱、摸了摸这孩子的头，孩子看我不太理睬她便坐回座位上了。我在处理教育活动中的突发事件不能做到灵活处理，会影响孩子的学习情绪。
        2、由于这次活动是限时讲课。（小班15分钟）我担心超时在活动结束环节收的太急，没有ppt中飞机、太阳等娃娃较好延伸。
        3、活动结束环节中教师给出的娃娃拓展的空间可以延伸到水、水里的动物、楼房、汽车等更多领域