小班歌曲《小小蛋儿把门开》教案及教学反思

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设计意图：在进行主题活动《鸡蛋宝宝变变变》的过程中，孩子们对小鸡的出生很感兴趣，老师和家长一起帮助孩子们搜集了好多有关鸡蛋宝宝方面的图片、故事等，《小小蛋儿把门开》这首歌曲用语言生动形象，节奏轻松愉快，讲出了小鸡是从那里来和小鸡的外形特征，易于小班孩子理解接受。通过这首歌曲的学习，把主题活动《鸡蛋宝宝变变变》推向高潮，为更好的完成主题活动奠定基础。

[目标]1.喜欢用自然的声音大胆演唱歌曲。
      2.理解歌词内容，学唱歌曲。
[准备]1.课前了解小鸡的生长过程以及小鸡的外形特征。
      2.纸制的蛋壳和毛绒小鸡。
      3.纸板做的大鸡蛋图形。
      4.风琴、记号笔。
[重点] 理解歌词内容
[难点] 用自然的声音大胆演唱
[过程]一.导入，激发幼儿兴趣。
      （叽 叽 叽远处传来小鸡的叫声）
      师：咦，这是什么声音啊？让我们仔听一听，哦，原来是小鸡想从鸡蛋里出来，（出示纸制的蛋壳和毛绒小鸡）小朋友们欢迎吗？
      幼：欢迎。
      师：那我们给它唱一支小鸡的歌来欢迎它，好吗？
      二.理解歌词内容。
       1.教师边念儿歌边用记号笔画出歌曲的图谱。
       2.幼儿和教师一起学说歌词内容。
       3.请个别幼儿用动作表现歌词内容。
       三.教师和幼儿一起学唱歌曲，鼓励幼儿用自然的声音大胆演唱。
       师：老师还能把这首好听的儿歌唱出来呢。（教师完整范唱一遍）
       师：咦，小鸡听到好听的歌声从蛋壳里钻出来了，它多可爱啊！小鸡，小鸡你别回去啊，哎，小鸡回去了，这可怎么办啊？
       幼：我们也唱好听的歌儿把小鸡叫出来。
       师：那我们一起学好听的歌儿，一起把小鸡叫出来吧。
       师：小朋友唱的时候声音不要太高，要不会把小鸡吓着的，而且小鸡喜欢唱歌时候大胆的小朋友，我们一起来大胆的唱，看看小鸡喜欢哪个小朋友。
         （教师和幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿不正确的唱歌姿势及方法。）
       四.游戏，进一步理解歌词内容。
          方法：幼儿分成四组当小鸡，分别钻在纸板做的大鸡蛋图形后面边听音乐边表演唱。（依幼儿兴趣，游戏进行数次。）
       五.活动结束，教师小节。
       师：好了，小鸡觉得小朋友们唱的非常好听，已经从鸡蛋里钻出来了，我们一起欢迎小鸡的到来。

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活动反思：
在教学中为了诱发了幼儿对音乐活动的兴趣，我从感受入手，制作了《小鸡出壳》的活动教具------裂开的蛋（我自己制作的），里面放一个贴绒小鸡。我边操纵边唱，让幼儿边观看边欣赏歌曲，丰富有趣的道具演示，使他们初步了解小鸡出壳的过程，感受小鸡毛茸茸的形象。在欣赏二遍，教师清唱一遍后，提问中发现幼儿已经初步记住了歌词。为避免幼儿一遍遍地枯燥跟唱，我在幼儿学唱时演示活动教具，再次吸引了幼儿的注意力，孩子马上进入了学唱歌曲的情景。活动的最后一个环节，我想通过集体游戏进一步增强幼儿对歌词的理解及对歌唱活动的兴趣，但游戏的能动性冲淡了孩子们对歌曲的兴趣，没有达到我预想的效果，孩子们的表现让我知道给孩子们体验和感受是最重要的。