学校开展师德师风经验交流材料 德高为师 奉献为荣

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交流文章  德高为师   奉献为荣
庆城县庆华小学   刘萍娜
在新世纪我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。我们庆华小学的教师，兢兢业业、无怨无悔，教书育人；呕心沥血，为人师表；无私奉献在平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了人民群众的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。作为年轻的教师，我要认真的虚心的向各位师德师风模范们学习，我觉得我应该从以下几个方面学习
首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
   其次，学校也正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，有了这个约束我们更要严格的要求自己，做好一名教师应有的师德师风。
再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范作出表率。以高尚的人格感染人；以整洁的仪表影响人；以和蔼的态度对待人；以丰富的学识引导人；以博大的胸怀爱护人。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪实现全面发展。
第四，我认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱。，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。
第五，老师们探讨了新时代，好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德，各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。

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师者为师亦为范，德高为师奉献为荣。走上三尺讲台教书育人，走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养。
雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好的思想品行，将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！