小班综合活动：认识红黄绿灯 教案与课后反思

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教学设计意图：
    小班的幼儿小，不太了解红绿灯，很多幼儿对父母开车时停下来很好奇，通过本次活动让他们正确认识红绿灯和它的作用。并进一步让幼儿分清红、黄、绿三种颜色。
    活动目标：
    1、认识红绿灯及作用，巩固认识红、黄、绿三种颜色。
    2、知道汽车在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
    3、让幼儿在游戏中感受不同的乐趣。
    活动准备：
     一个魔术箱，吸铁汽车图片，关于红绿灯挂图一幅，红、绿灯指示牌，画好的汽车图形若干（与班级幼儿相等），音乐。
    活动过程：
     一、导入活动
     以魔术的形式，引出小汽车。
     师：老师这有个魔术箱，可神奇了，他可以变出东西来，你们看，变，变，变，变出了什么？（一辆小汽车）
    二、帮助幼儿认识红绿灯，并了解其作用
    1、出示挂图，以故事的形式认识红绿灯
    师：这辆小汽车是刚从汽车制造厂生产出来，对什么都很好奇，它开到了马路上，看看这，瞧瞧那，一会开到东，一下开到西，，突然，它看见前面有个东西在一眨一眨的，你们能告诉小汽车这是什么吗？（红绿灯）
    师：在哪里看过的？红绿灯有什么作用呢？
    2、通过红绿灯的变化，了解到红绿灯的含义
    挡住黄灯绿灯，师：咦，这时候红绿灯有什么变化呢？ (变成了红灯)
    师：看见红灯要怎么办呢？（要停）
    挡住黄灯红灯，师：它又有变化了，变成了什么？（变成了绿灯）
    师：看见绿灯要怎么办？（向前行）还有一个什么颜色的灯？看见要怎么办？
    3、小结：了解汽车在马路上要遵守交通规则，看见红灯的时候要停，绿灯时要向前行，黄灯要停一停。
    三、游戏：开汽车
    1、邀请4-5名幼儿来做小汽车，要求听从红绿灯的指挥
    2、玩游戏：开汽车
    师：汽车宝宝想邀请你们一起来玩游戏，你们想吗？
    师：再开汽车的过程中不能相互碰撞，重要的是要注意红绿灯的变化，红灯要停，绿灯要向前行，黄灯停一停。
    师：现在和老师一起来开汽车吧。（放音乐）
    3、游戏进行2-3遍，反复强调红绿灯的含义
    四、以绘画的形式结束
    师：你们开的汽车可真棒啊，老师这还有很多刚生产出来的小汽车你们想要吗？但是需要你们给他涂上美丽的颜色，你们愿意吗？

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活动反思

         游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。我根据小班幼儿“对社会行为规则，行为规范具有最初步的认识”这一年龄特点，运用游戏的形式组织幼儿开展“红灯停、绿灯行”的社会教学活动。幼儿在游戏中体验红绿灯的重要性，感知红绿灯在现实生活中起到指挥交通的作用，最后在玩开汽车的游戏中体验、内化在马路上要遵守交通规则，从小养成良好的社会性行为。在整个活动过程中，幼儿积极性很高，兴趣很浓，达到了教学目的。