大班语言活动:哇塞！广告 教案及教学反思

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一、活动目标：

（1）、引导幼儿发现广告的作用，了解广告的特点。

（2）、指导幼儿尝试创编广告，提高幼儿口语表达能力。

（3）、使幼儿感受生活的乐趣。

二、活动准备：

（1）、录制几段有代表性的广告。

（2）、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。

三、活动过程：

（1）、看录像，提高幼儿兴趣。

①师：请小朋友先来看一段录像，看完后说说看到了什么？（播放广告录像）

　　 师：这些广告分别介绍了什么产品？

　　 ②师：广告里说了些什么？有趣吗？请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？

　　 ③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了?

　　教师小结:广告很好听，很有趣，并且说的话不长，像儿歌一样。

　　（2）、幼儿站在“电视”后面，学说自己喜欢的广告语。

　　（3）、组织幼儿为本班创编广告。

　　师：我们班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们班，喜欢我们班。编广告时，要把名称介绍大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。

　　（4）、组织游戏，进行广告表演。

　　请一个小朋友上来摸一摸奇妙的大口袋，创编一个广告看谁的广告说的又快又好。

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活动反思：

电视广告生动、活泼、有趣，一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，所以我选择了“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱的教育内容为切入口，努力使幼儿真正成为活动的主人。

    我觉得本次活动来源与幼儿生活，所以幼儿的兴趣浓厚。活动过程从易到难，从观看电视广告到学说广告到创编广告，让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功，获得愉悦，感受着生活的乐趣，能够提供幼儿练习的时间和空间，创造机会，鼓励幼儿大胆的说，真正让幼儿成为活动的主体提高幼儿概括的能力和口语表达能力。　
　　不足之处就是孩子说自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。
　　还有最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开，这时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。