2013-2014学年度新人教版七年级上英语教学计划

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资料 【一】．本学期的指导思想：
     在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
       1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
       2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
       3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
【二】．所教班级学生基本情况分析：
   一 学生情况分析
      1．学习水平不均
         有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
      2．学习习惯不好
         学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
【三】奋斗目标：
       钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
      1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
      2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
     3.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
     4. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
   课程安排及教学进度：
       第一周－第三周：开学初教学准备工作  预备篇
        第四周－第六周：Unit 1-Unit 2 （第五周：  国庆节假期）
        第七周—第八周：Unit 3-Unit 4  
        第九周：        Unit 5  
        第十周－第十一周：   Review Unit 1-Unit 5   期中复习阶段
        Mid-exam of Unit 1-Unit5　迎接期中考试
        第十二周—第十四周：Unit 6-Unit 7   
        第十五周—第十六周：Unit 8-unit 9   
        第十七周—第十八周：  Review Unit 6-Unit 9

       第十九周—第二十周： 复习迎接期末考试
最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。

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参考 2012-2013年人教版七年级（上）英语教学计划
琼中中学：卢海新
一、指导思想
新修订的义务教育课程标准强调：英语学科不再是单纯的工具性课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程。外语教育不再是精英教育，而是大众教育，国民素质的教育，是国家发展的需要。故本人依据新修订的义务教育课程标准的基本理念为指导思想：注重素质教育，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；并结合我校班级实际，制定该学期教学计划。

二、所教班级学生基本情况和存在问题
1．学习水平不均
      七年级（1）班共有学生43人，其中，男生25人，女生18人。开学初，我对本班学生进行了摸底了解，我发现有一半的学生有一定的小学基础，多数为女生，而四分之一的学生基础较差，多数为男生，连26 个字母都写不全。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。

2．学习习惯不好

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标
1. 能力发展目标
指导学生进行拼读和预习，培养自学能力。

2. 思想情感目标
培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。

3. 认知目标

词汇：学习和掌握英语单词300个左右和书中的习语、短语。
语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；
课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文          语音材料；学会查字典。

书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；

4. 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施
       1.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
       2.坚持周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给           学生检验自己努力获得成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，  感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
       3.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

4.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。培养学生综合语言运用能力。
       5.鼓励学生积极参加校内外英语竞赛活动。
       6.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
       7.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

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五、课程安排及教学进度：

周次	教学内容	课时
1	Starter Unit 1 Good mormimg !	5
2	Starter Unit 2 What’s this in English ?	5
3	Starter Unit 3 What color is it ?	5
4	Unit 1 My name’s Gina .         （第一次月考）	6
5	国庆中秋放假
6	Unit 2 This is my sister.	6
7	Unit 3 Is this your pen?	6
8	Unit 4 Where’s my schoolbag?    （第二次月考）	6
9	Unit 5 Do you have a soccer ball ?	6
10	复习中考	6
11	期中考试
12	Unit 6 Do you like bananas ?	6
13	Unit 7 How much are these socks ? （第三次月考）	6
14	Unit 8 When is your birthday ?	6
15	Unit 9 My favorite subject is science .	6
16	复习归纳语法项目              （第四次月考）	6
17	复习全册内容	6
18	复习期末考
19	期末考试