大班综合活动优秀教案《害羞的小哈利》含设计意图

网站工作室

一、教学分析：
（一）教学内容分析
    《害羞的小哈利》是一本绘本故事书。讲述的是一个害羞寡言的哈利，每次在公共场所总是尽量隐藏自己。她特别设计了好几件外套，可以让自己融入环境里。但从他的服装设计中，我们可以发现他的创意十足，一张张图画充满瑰丽色彩、奇形怪状，不断传达无限的想象及隐藏的情意。因为这是一篇绘本故事，图形并茂。所以，这节课我以讲述故事为纽带，以师生，生生及小组合作为载体，充分运用白板资源提高了学习效率。根据大班整合课程提出的要求， 我将社会、 语言、美术融为一体，使之成为一堂综合活动，让幼儿充分发挥想象的翅膀在故事中翱翔。
（二）教学对象分析
    大班幼儿已经养成了阅读的习惯，喜欢听故事，但识字不多，对一些词语的理解还不到位，不能体会到小哈利害羞的情绪。在美术活动中，可能会出现小组发展水平不一致的情况，幼儿对擅长的作画效果会好些，动手操作上会有所欠缺，适当时老师应给予帮助。
（三）教学环境分析
    传统上绘本活动课，我们都是老师讲述故事，幼儿聆听回答问题。而本活动课借助白板笔让幼儿在听故事的同时，还要动脑筋找人物，圈画等简单技能调动幼儿主动参与和学习的积极性。
二、教学目标：
（一）知识与技能：在故事中学习理解“害羞”的概念。
（二）过程与方法：发挥想象，运用多种材料设计服装。
（三）情感态度与价值观： 懂得理解他人的情绪情感， 萌发互相关爱情感。
三、教学重、难点：
教学重点：让幼儿关注故事发展的线索，感受哈利的聪明才智。
教学难点：引导幼儿正确使用操作材料设计服装。
四、教学过程：
1.观察照片，引入课题。提问：照片上有谁？他在哪里？他为什么要隐藏起来？
【白板运用：用聚光灯将照片中隐藏的哈利找出来】
【教学设计意图】 激发兴趣是每节课中首先要考虑的重要环节之一。 虽然活动开始只是让幼儿观看照片，图片是静止的，但用白板中聚光灯的功能让幼儿把照片上隐藏的小哈利找出来，立刻调动了孩子学习的欲望，都想跃跃欲试。
2.欣赏故事《害羞的小哈利》第一二段。
（1）讨论：什么是害羞？为什么说哈利是个害羞的孩子？哈利为自己做了哪些外套？
（2）幼儿回答，并用白板笔将隐藏的哈利圈出来。讨论：你是怎么找到哈利的？
【白板运用：用白板笔将穿不同外套的哈利找出来】
【教学设计意图】 这一环节，白板笔起了很大作用。在故事一开始讲一部分，停下来，让幼儿回忆故事内容，并用白板笔将图中隐藏的穿着各种外套的小哈利找出来，好玩又有趣，孩子们热情被调动起来，产生了继续探究的愿望，为老师继续讲述做好了准备。
3.继续讲述故事的后半部分。
（1）在讲述过程中，老师进行边提问边讲述。提问：你心中的皇宫是什么样的？哈利会不会去皇宫？哈利决定去皇宫，他想了个什么好主意？哈利的主意成功了吗？参加完花园派对，哈利又干了些什么？
【白板运用：播放故事图片】

网站工作室

【教学设计意图】 由于前面孩子们热情高涨，后部分的故事一气呵成讲述结束。借助于白板 软件的播放功能，幼儿们看着图片，听着故事，并不觉得枯燥。最重要在这个环节老师一改往日先听故事再提问的传统方法，而是先提问题让幼儿猜测，让幼儿带着疑惑听故事，逐渐将疑惑解答。
（2）请幼儿联系自己的经验思考：你有什么话要说给小哈利听？我自己会害羞吗？我为什么害羞？我身边有什么人像害羞的小哈利？
【教学设计意图】 虽然只有几个问题，但却让孩子从心灵上感受“害羞”的情绪，让他们萌发互相关爱的情感。
4.美术：服装设计
   小哈利忙着帮别人设计衣服，没时间给自己设计，想请小朋友们帮他做件外套？
展示材料，幼儿分组，设计作品。
A 组：水彩笔，油画棒。
B 组：各种印章，贴纸。
C 组：各种颜色的颜料，抹布。
D 组：各种颜色的包装纸，胶水。
【白板运用：展示材料图片，提出要求】
【教学设计意图】 动静结合是幼儿园活动课的一大特色。 在幼儿坐着听了长时间的故事之后，如何让幼儿动起来呢？为了契合这个绘本的主题，设计了帮“小哈利设计服装” 这个环节。幼儿对绘画一直都是兴趣浓厚，而活动中，利用各种材料设计服装，不仅发挥他们的想象力，还培养他们的合作意识。
5.展示作品，留影，发礼物。
【教学设计意图】 作品完成，是孩子们最高兴的事，如果能和自己的作品合张影，孩子们一定都合不拢嘴，拿着礼物回家，再害羞的孩子心里都是甜的。