大班数学活动观摩课教案：大嘴巴青蛙

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教学设计意图：幼儿区分抽象的大于号和小于号有时比较困难，一次在幼儿画册上看到大嘴巴青蛙的图像，突发灵感，如果利用大嘴巴青蛙的形象，用游戏和表演的形式，让幼儿感知和区分大于号和小于号，孩子一定会兴趣盎然而且易于接受。为此设计了本节数学教育活动。
一、活动目标：
1.在游戏、操作中初步感知大于号和小于号。
2.认识数学符号“﹥”、“﹤”。
3.培养幼儿思维的灵活性和可逆性。
二、活动准备：
1.正反两面张开大嘴巴的青蛙图片2个；荷叶图片两幅。
2.挂图两幅：一幅：9只苍蝇和2只苍蝇图片，数字9和2，大于号。二幅：5只蚊子和10只蚊子图片；数字5和10，小于号。
3.红房子贴上﹥6的标志，绿房子贴上﹤6的标志，黄房子贴上＝6的标志。1－5，7－10的数字卡片若干。
4.一组题卡，如：3﹤7；8﹥4；9﹥6；4﹤10；1﹤6；5﹥3……
5.题卡若干，如：（）﹥8；（）﹤7；（）﹥（）；1﹤（）；10（）7；3（）9……；1－10的数字或点子卡片、“﹥”、“﹤”若干；胶水、水彩笔人手一支。
6.录音机，磁带。
三、活动过程：
1.引出课题：
（1）教师：“今天老师给小朋友带来了一个谜语，谜底是一种动物，小朋友，你能猜到是什么动物吗？
大眼睛，大嘴巴；唱起歌来呱呱呱；专吃害虫保庄稼。”（青蛙）
（2）出示青蛙，教师：“小朋友猜得真准，它是一只大嘴巴青蛙。”教师模仿青蛙的声音：“小朋友你们好，我是一只大嘴青蛙专吃害虫保庄稼，现在我要去看看哪有害虫。”
2.认识“﹥”
出示图片一：

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教师：“嗡嗡嗡，是谁在叫呢？原来是小朋友讨厌的苍蝇。”
出示9只苍蝇图片，教师：“谁能告诉我有几只苍蝇？”（9只苍蝇）“那我们就用数字几来表示”。出示数字9。出示2只苍蝇图片，“嗡嗡嗡，右边又飞来了几只苍蝇？小朋友告诉我。”（右边又飞来了2只苍蝇）“那我们就用数字几来表示”。
教师：“咕噜咕噜，是什么声音？原来是大嘴巴青蛙的肚子叫，它想吃害虫了。”（教师拿着青蛙图片边模仿大嘴青蛙的声音边左右演示青蛙的大嘴）两只苍蝇不够吃，我要吃得多又多，左边看，右边瞧，哪边的苍蝇多又多？（左边的苍蝇多又多）“小朋友们真聪明，我要张大嘴巴吃掉它。”
教师：“大嘴巴青蛙应该怎样跳到荷叶上吃苍蝇呢？谁能来帮助它？”（教师便说边左右演示青蛙的大嘴）请小朋友把大嘴巴青蛙贴到荷叶上。
教师：“小朋友真聪明。大嘴巴青蛙它还会变呢，大嘴巴青蛙变变变，变出一个大于号。”（出示大于号）“这就是数字符号大于号”请小朋友用你们的双手来学学它的大嘴巴。”（小朋友用双手向左张开模仿大于号）
教师：“从左到右念一遍，9﹥2”
3.认识“﹤”
出示图片二：
教师：“大嘴青蛙吃了好多苍蝇，肚子饱饱的，美美的睡了一觉，第二天，大嘴青蛙又出发捉害虫了，又捉到谁了呢？”（出示两张蚊子图片）
教师：“小朋友用最快的方法来数一数，左边和右边各有多少只蚊子？比比看谁的速度最快！”（左边有5只蚊子，右边有10只蚊子）
教师：“10只蚊子用数字10来表示，5只蚊子用数字5来表示。”模仿大嘴巴青蛙说“5只蚊子不够吃，我要吃得多又多”
教师：“谁能帮助大嘴巴青蛙跳到荷叶上吃蚊子？”（请小朋友把大嘴巴青蛙准确的贴到荷叶上。）
教师：“大嘴巴青蛙变变变，变出一个小于号。”（出示小于号）“它就是数学符号小于号，小朋友再来用手来学学它的大嘴巴。（小朋友用双手向右张开模仿小于号）。
教师：“从左到右念一遍5﹤10”
4. 启发幼儿找出“>”和“<”的内在规律。
（教师模仿青蛙的声音）教师：“小朋友，我的大嘴巴一会儿变成“>”，一会儿又变成“<”，它们都有一个大嘴巴，长得也差不多，你们怎样才能记住呢?”
展示一组有“>”和“<”标志的题目，引导幼儿观察大嘴巴的方向，找出规律。
教师：“不管是‘>’还是‘<’它们的大嘴巴都对着大的数。
5.数字游戏：送数字宝宝回家：
出示红房子和绿房子
教师：“这是大嘴巴青蛙给数字宝宝准备的家，它想请小朋友把数字宝宝送回家，住红房子的数字宝宝大于6，住绿房子的数字宝宝小于6。”教师示范一遍。（分别把数字7和4贴到红房子和绿房子里）
教师：“还有好多数字宝宝没有找到家呢，小朋友快去帮助它吧！”
幼儿操作，然后坐到一起来检查对与错。
出示数字6，教师：“红房子和绿房子是它的家吗？为什么？”
出示标有“＝6”的黄房子，教师：“小朋友们真聪明，红房子和绿房子都不是数字6的家，这个黄房子才是它的家，”
6.操作活动：题卡练习
教师：“大嘴巴青蛙还给小朋友准备了好多题卡，你可以选择数字或点子卡片贴上，也可以直接用水彩笔填写。看哪个小朋友做得得又对又快。”如：（）﹥8；（）﹤7；（）﹥（）；1﹤（）；10（）7；3（）9……
要求：保持桌面的干净，把废纸扔到小筐里。
教师：“请小朋友拿着你的题卡，找你的好朋友互相念给好朋友听听。”
展示幼儿作业，共同讲评。（用实物投影仪）
7.音乐游戏：小鲤鱼动作表演
听音乐学小鲤鱼游，音乐停止，教师出示题卡，如：2﹤6，幼儿先说出2小于6，然后用身体表演出大于号或者小于号。游戏次数视具体情况定。
8.幼儿学青蛙跳出活动室，结束活动。