一次“体育游戏活动”的教后感

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对一次“体育游戏活动”的初浅感受
                     灵武市幼儿园   孙瑞琦
幼儿教育是一个科学全面的养育过程，在这个过程中，作为一名幼儿教师就是要让幼儿在体、智、德、美、劳几个方面同步发展,由此可见对于幼儿身体素质的培养在幼儿园教育中是何等的重要，而体育游戏更是培养幼儿身体素质的一个重要方面，然而如何才能成功地组织好体育游戏活动呢？我想以我在中班组织的一次体育游戏《小鸟找家》为例，谈谈我的初浅感受。
去年4月份，单位派我到“西苑幼儿园” 送课，根据当时的气候条件，我认为比较适合组织户外游戏，于是就选择了中班体育教材中的游戏《小鸟找家》。这个游戏的目标是：练习幼儿听信号四散跑；锻炼幼儿动作的协调性和灵活性；培养幼儿参与体育游戏的兴趣。这个活动的基本部分有这样几个环节：小鸟学飞—小鸟捉虫—小鸟搭窝—小鸟找家。为了保证游戏的趣味性和幼儿的活动量，我也做了很多的准备工作，如，给每个幼儿准备了小鸟头饰，四种颜色的大块积木当小鸟的家，两个长条平衡木当独木桥，鸡毛毽子（若干）当小花，沙包（若干）当蘑菇，雪碧瓶（若干）当小树林，合适的音乐等。这个游戏在西苑幼儿园开展后，效果还不错，但还有一些环节设置不够妥当，回到单位我又在我们班里组织孩子玩了一次，将上次的不足改进了一下，效果好多了，5月份，杨园长参加“灵武市教体局校长课堂教学竞赛”时，又一次组织孩子们玩了这个游戏。相同的游戏活动，通过三次组织，不同的环境，不同的幼儿，不同的组织者，使我看到了不同的场景，不同的氛围，不同的活动效果，心里更有着一份不一样的感受。
那么如何才能有效地组织好一次体育游戏活动呢？我想从以下几个方面简单谈谈：
一、游戏活动前的准备工作要充足
一次成功的游戏活动，首先要从各方面做好充足的准备，如，材料的准备，场地的安排，活动中突发情况的预设等等。本次活动我在准备方面确实下了功夫。比方用鸡毛毽子代替小花，用雪碧瓶子代替小树，用沙包代替蘑菇，用平衡木代替独木桥等形象又逼真。又如，为了增添游戏的趣味性，我为每位幼儿做了小鸟的头饰，让幼儿尽情地投入到角色中，愉快地玩耍。还比如，在用雪碧瓶做小树时，我又担心孩子在跑的过程中容易碰倒瓶子，所以就给每个瓶子灌满水，这样在玩的过程中才能确保万无一失。除了这些材料的准备外，更关键的是，活动前我们一定要了解幼儿的游戏储备情况。那天，我到西苑幼儿园送课，由于不了解幼儿情况，在玩“小鸟搭窝”的游戏时，幼儿发愣了，不知道怎么搭，尽管老师讲了游戏规则和玩法，但当音乐停止时，有些孩子还是无所适从，茫然若失。后来在我园开展这个游戏时，我事先组织孩子们玩了搂搂抱抱的游戏，这样再组织这个游戏时，孩子们就变得轻车熟路了，老师组织起来也得心应手。事实证明，活动前所做的这些准备工作是非常有必要的。

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二、        游戏场地的设置要科学合理
体育游戏活动需要有良好的空间和场地来支撑，否则，要想使一场体育游戏活动成功开展，那简直是纸上谈兵。这不，我在西苑幼儿园组织活动时，就出现了场地布置不合理的问题。当时我利用了一块长方形的场地就势将我所带的道具按需要依次进行摆放。在活动的过程中，我发现幼儿每次穿过“小树林”时，总是没有跑到终点就匆匆地从“树林”中间窜了出来。尽管我大声地喊小鸟们要从树林那边飞出去才能回来找家，可孩子们兴奋的哪愿意听老师的指挥呀。随后我等孩子们安静下来后，给他们讲了注意事项，又玩了一次，可还是出现了和第一次同样的问题，这时，我才发现我的场地布置不够合理。后来，杨园长组织这个游戏时，我提醒她将场地布置成环形，果然避免了我先前出现的问题。可见科学地设置游戏场地是多么的重要。
三、气候条件的影响是游戏活动成败的一个因素
体育游戏活动大都在户外进行，因此气候条件也是我们活动中必须考虑的一个因素。那天，在西苑幼儿园组织活动时，院子里有风，当时我把毽子四散摆放当小花，可是在玩的过程中，风一吹，“花儿”全倒下了，幼儿不停地喊：老师，毽子倒了，毽子倒了，还有的幼儿跑过去用手扶，造成活动有些混乱。还有，第二次在我园组织我班孩子玩这个游戏时，当时是下午两点多，太阳照得有点儿刺眼，孩子们热得没玩几下就提不起精神了，个个无精打采，包括我这个组织者也觉得累。我突然意识到，应该将场地布置到阴凉的地方，就不会出现这样的问题了。瞧，杨园长做的就比较好，那天下雨，她把孩子们带到多媒体教室进行游戏活动，尽管外面大雨倾盆，但一点儿也没影响她对活动的组织。因此，我认为，气候条件也会严重影响活动效果。
四、        组织者的激情参与和语言的巧妙运用是游戏有序进行的关键
每个幼儿教师都懂得，孩子们是最喜欢和他们打成一片的老师了。在组织游戏活动时更是不能例外了，老师的激情参与及语言的生动鼓励，会使孩子们在活动中情绪高涨，且充满自信。看看杨园长吧，带着一群“小鸟”在草地上练飞翔，捉虫子，过独木桥，穿越树林，玩得不亦乐乎。 “小鸟”们更是情绪高涨，欢快飞舞。听听她和孩子们的愉快交流：“宝宝们，这片草地上有好多的蘑菇，我们捉虫子时千万别踩着蘑菇宝宝了，否则它们会伤心难过的”，“瞧，这里的树林好美哦，宝宝们，让我们从树林里穿过去吧 ，大家一定要注意安全，千万别碰到树上了哟。”多么童真的语言，幼儿在这种语言的引导下，能玩得不投入吗？更可贵的是，杨园长在进行完每个小游戏时，都会向幼儿提问题，如，“宝宝们，刚才我们大家都去捉虫子了，谁来告诉妈妈你捉了几只虫子？”“哦，宝宝们都找到了自己的家，你的家是什么颜色的呢？”孩子们就在这样一问一答的形式下，丰富了词汇，发展了语言，开动了脑筋。且园长及时用小贴画鼓励了幼儿。而我，在组织前两次游戏时，恰恰欠缺这样的语言交流和激情参与，这也是我需要改进和学习的地方。
五、适度地用音乐创设氛围为游戏活动增色添彩
     一场成功的体育游戏，即使很完美无缺了，但如果我们再给它创设一种氛围，就会更加让人身心陶醉。就说《小鸟找家》的游戏吧，我前两次组织时，没找到合适的音乐，所以在孩子玩游戏时，就随便配了些音乐，无论节奏或内容都不太和游戏内容相匹配。但在杨园长组织活动时，她专门从网上下载了一些和小鸟有关的音乐，如小鸟出壳时，就播放轻柔的鸟的叫声，小鸟练习飞翔时音乐逐渐由慢而轻柔转换成急速而欢快。等小鸟捉虫子时音乐立马换成了《劳动最光荣》……这一系列的音乐穿插和变换，既调动了幼儿参与游戏的积极性，又为游戏活动融入了浓浓的意境和氛围，真可谓容情入境。
     以上便是我在组织体育游戏活动时的一些初浅感受，《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。在幼儿园我们给予幼儿的应该是更多的快乐，因为有了快乐幼儿才会拥有自信及学习的动力；有了快乐幼儿才会有创造的欲望。而游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中没有外在的限制，能够身心放松，积极活动，充分表现自己，实现个人愿望，他们通过操纵材料、物品，控制所处的环境，体会自己的力量和自信，从成功中获得愉快的体验。因此我们在组织体育游戏活动时，既要让孩子全身心的自愿投入,又要有适当锻炼的成分在内,还必须保证游戏活动安全而愉快地进行。让幼儿在与同伴游戏中习得多种经验，真正成为游戏的主人，充分感受到游戏活动的快乐！让幼儿通过体育活动加强身体锻炼，在游戏活动中增强幼儿运动的兴趣，提高身体素质。