小学语文修改病句辅导与练习题

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教学中通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……

（1）成分残缺。
（2）用词不当.
（3）词语搭配不当.
（4）词序颠倒.
（5）前后矛盾.
（6）重复罗嗦.
（7）不合逻辑不合事理.
（8）概念不清。
（9）指代不明。
(10)关联词误用。

在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。
一、成分残缺。
成分残缺。①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。
1.看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。
2.经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
3.我们从小要不吃零食的好习惯。
4.经过老师的教育，终于认识了错误。
5.为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。
二、词序颠倒。
1.这个深深有趣的想法印在我心里。
2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
3.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
4.爸爸妈妈从小就对我们严格要求。
5.我国的人口是世界上最多的国家。

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三、用词不当，
1.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
2.从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
3.我在区运动会上，为学校争得了名誉。
4.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。
5.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。　　　
6. 他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。
四、搭配不当类。
1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
2.城外耸立着一座小巧的房子。
3.她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
4.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
5.我的家乡是上海市人。
五、指代不明。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
2.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
3.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
4.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
5.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
六、前后矛盾。
1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
2.上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
3.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
4.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
5.这道题我肯定做对了，大概不会错。
七、重复罗嗦。
1.山村里，满山遍野到处都是果树。
2.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
3.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
4.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
5.周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。
6.我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。
7.赵成宇不禁忍不住喊起来。
八、不合逻辑类。（归纳不当）
1.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
2.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
3. 妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。
改病句练习：想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后用正确的修改符号修改，不能改变原来的句子意思。，
1.雷锋精神是全国人民学习的榜样。
2.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
3.虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。
4.香港是迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。
5.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
6．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
7.小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。