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标题: 丰富的图形世界(2)教学设计 [打印本页]

作者: xwnh 时间: 2009-5-18 14:19
标题: 丰富的图形世界(2)教学设计
【问题情境】
用数学的眼光看世界：在下列图片中，你看到了哪些熟悉的立体图形？与你的同学交流一下，看谁发现的多。
【自主探究】
1、填一填  先让我们来认识几种生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写几何体的名称。
2、学一学
（1）根据棱柱上各部分结构的名称，你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗？试一试。
幅图，你认为面与面相交、线与线相交分别得到什么结果？并观察一下你所在的教室，举例说明。
3、想一想
（1）．棱柱与棱锥有何相同之处？有何不同之处？
（2）．圆柱与圆锥有何相同之处？有何不同之处？
（3）．圆柱与棱柱有何相同之处？有何不同之处？
4、议一议  你能否将自主探究1中的五个几何体进行分类？并说出分类的依据。
【回顾反思】
1．在你所在的校园内，有哪些物体的形状近似于圆柱、圆锥、棱柱、棱锥和球？请举例说明。
2．一个棱柱的底面是五边形，它有几条侧棱，几个顶点？共有几条棱，    几个面？底面为n边形的棱柱呢？底面为n边形的棱锥呢？
【应用拓展】
基础演练
1．下列图形不是立体图形的是                                  （）
A．球       B．圆柱          C．圆锥       D．圆
2．圆柱的侧面是面，上、下两个底面都是    。

作者: xwnh 时间: 2009-5-18 14:20
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