小学英语教师优秀论文 如何提高小学生的英语阅读水平

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在当今社会的大环境下，英语作为一门使用最为广泛的国际用语需要每个人了解甚至学会，由于我国的母语是汉语,所以小学英语教育自然缺少自然习得语言的社会环境.小学生的英语知识更多依赖课堂教学及课外广泛而有效的阅读.
    根据英语教育心理学研究显示,影响阅读理解主要有四个因素:1,语言知识.一定的词汇 、语音 、语法等语言学结构的知识是阅读理解的基础.2,背景知识.一个人的 背景知识和个人经验影响语言的加工.3,个人加工策略.包括识别 、猜意、推理待策略 .4,情感因素.兴趣是影响小学生学习英语的重要因素.根据以上四个因素,我从以下几个方面提高学生的阅读能力.
     一、精心选择阅读材料.
     根据课本上学到的知识,并在此基础上,编写和收集英文小故事等.由于是针对小学生, 所以材料内容要生动 、有趣,激发小学生的阅读兴趣.材料可选择熟识的童话故事、日常生活情景、各地区各国生活文化介绍等内容.
     二、训练阅读技能,提高阅读速度
     在英语阅读过程中,不同的读任务运用不同的策略和技巧:1,根据上下文猜测词义.小学生在阅读过程中遇到生词,可根据上下文的信息和句法去推断词义.2,预测内容.在阅读过程中不断验证和修正自己预测的过程.
      三 、针对实际,因材施教.
      由于小学生智力发展等多方面的原因,小学生的英语能力差别很大,   所以英语阅读要因材施教,提高各层次小学生的英语阅读能力.把阅读材料分为两个层次:1是基础篇;2是发展篇.基础篇是与课本内容相当的短文,是对课本知识的复习;而发展篇是在这个知识的基础上,使短文的内容、长度、难度略加高一些.

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四、改革阅读课堂教学
      在阅读教学中,我示范一些短文的阅读技巧后,大部分时间都是学生自行阅读,教师在课堂是只是起到一个组织、引导、激励学生的作用.教师只是在小学生每阅读完一篇文章后,就文章的内容提出问题,了解小学生对课文的理解程度.老师也鼓励小学生提问,以小学生为学习的主体,让小学生积极主动地进行英语学习,使小学生提高自我学习的能力.  
      通过提高小学生的英语阅读能力,将听、说、读、写的活动联系并有机地结合,为小学生升上高一年级的学习打下扎实的基础.