小班语言活动《拔萝卜》公开课教案及教学反思

网站工作室

一、活动目标：
1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿角色对话并进行故事表演。
二、活动准备：

   老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠、萝卜的图片及头饰各一份；背景图一张；
三、活动过程：
（一）导入部分
  教师出示萝卜图片，引出故事主题。
  教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜图片）
  教师：这是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。于是老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道？那好，现在，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
（二）展开部分
（1）教师出示背景图操作图片，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
      教师：老公公拔萝卜拔呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（请老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠来帮忙）
      教师：最后萝卜拔出来了没有？是怎么样拔出来的？有谁一起拔？
     教师：这么多人，人多力量是不是很大啊？
（2）再次讲述故事，学习故事角色对话。
      教师：老公公是怎样拔萝卜的？（嗨哟，嗨哟’拔呀拔；嗨哟，嗨哟’拔不动。）他是怎样叫老婆婆的？（老婆婆快来帮我拔萝卜）老婆婆是怎么回答的？（哎，来了。）
以下提问同上。
  教师小结：人多力量真是大啊？你们想不想拔这个萝卜啊？那好，现在，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
（三）结束部分（游戏）
教师引导幼儿分角色表演故事。（带头饰）
教师：这么大的萝卜，你们拔出来吗？萝卜拔出来了你们开不开心？                  

网站工作室

教学反思：

《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来，以此来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我发现小班孩子喜欢既能表演又有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。
   课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“老婆婆、小弟弟小黄狗、小花猫、小老鼠；”原来上学期我们就叫了孩子们《拔萝卜》的歌曲，他们已经歌曲里的人物及动物；接下来，我请他们听故事，是不是和他们说的一样。听完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？和你们说的一样吗？哪里不一样？有些孩子们说出来了，小弟弟变成了小姐姐，我马上给予表扬。”孩子能把大部分的人物给说出来，顺次也没错，于是再次完整的欣赏故事，让孩子们学习故事对话，以此来抓住孩子们的注意力，在第二遍的倾听中，孩子们对我提出的问题大部分人都能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。
   接下来，便请孩子们来表演了，让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，兴奋不已，都想上来要玩 。 孩子们在表演这一环节又达到一个高潮 ，而且通过“拔萝卜”的游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。