小学语文教师听名师报告有感

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9月19日和20日，我有幸听了胡晓燕、鲁巧云、郑春红三位老师的展示课和教育专家夏循澡校长的报告，在教学中三位老师展示了自己对文言文及语文课堂教学的一些方法，并结合自己的教学实践谈了一些语文教学理念。夏校长分别从不同的角度给我们丹江的老师上了一节精彩的课，方法有效实用，处处展示着教育专家的风采，犹如一股春风吹进了丹江教师的心田。
听了三位名师的课，我感觉正如夏校长之评价：一口话，一笔字，教学基本功强，教态自然大方，善于驾驭课堂。尤其是湖北名师郑春红老师在课堂教学时引导的特别好，把学生的思维和语言都打开了，而且她非常注重抓住文章的“点”让学生读写结合。郑老师还告诫我们，课改犹如浩瀚的大海，海面波涛汹涌，海底风平浪静，老师即便把课堂设计的声情并茂，也要注重学生到底收获了多少。我们要向“分析式阅读教学”说再见，应该抓住“一个中心、两个基本点”：即以语言训练为中心，提高人文素养，提高语文素养。语文课不要上成思品课，还要符合年级特点，不能从一到六年级都用一个教学模式，逐步由教教材转变为用教材教。
名师鲁巧云教学文言文的方法给了我们一个全新的视觉，鲁老师在教学文言文的开端，就教孩子们用文言文作自我介绍，引起了孩子们极大的学习兴趣。她善于抓住文章的文眼，读文—质疑—读文，书读百遍，其义自见，不知不觉降低了教学难度，文章的“理”、“趣”、“味”随之显而易见，使孩子感觉爬坡比较容易，尽量做到至少一课一得。
教育专家夏循藻老师是湖北省武汉市光谷第八小学校长，他致力于教学研究已三十余载，能够亲耳听到夏老师为我们这些小学语文教师传经送宝，我们也算是三生有幸了。夏老师给我们讲了他的好课观，使我们知道了一堂好课要以追求有效课堂为中心，有效课堂必须具备六个关键词：学生自主，关注情感，贴近生活，重视活动，趣味盎然，充满艺术。把握“两个基本点”：即充分肯定闪光点，充分关注生长点，这样才有利于学生学习兴趣的激发，有利于学生学习方法的掌握，有利于学生学习习惯的培养。老师在教学过程中要坚持“四项基本原则”，也就是因材施教原则、循序渐进原则、相关而善原则和循循善诱原则。夏老师的好课观让我明白了当一个老师容易，当一个好老师不容易；上一堂课容易，上好一堂课更不容易。
9月20日上午，夏老师又为我们作了题为“中小学教师专业成长的‘四要’”的专题报告：作为一名教师，第一要善于学习。夏老师为我们推荐了一些名家名作，还介绍了一些教育报刊和一部分教育网站，为我们今后的教学生涯指明了方向和航线。第二要善于思考。第三要勇于实践。第四要乐于写作。夏老师自参加工作以来，发表教研论文和小学生读写辅导文章29０多篇，获奖论文20多篇，指导学生发表习作110多篇，辅导并推荐学生在全国作文大赛中获奖32人次，最近又有许多新作品问世。夏老师教育我们当一名教育工作者，要让学习成为人生的必然选择，思考成为生活的良好习惯，让实践成为生存的自然常态，让写作成为生命的体验方式。听君一席话，胜读十年书。夏老师的理念和格言将成为我的座右铭，时刻激励我奋进。
记得有一位老师说过，“听报告重点记报告人的语言和你的心灵相撞时迸发时的火花。我们不但要认真记还要结合自己的实际进行实践，这才应是我们老师听报告真正的目的。”名师的报告虽然结束了，但它对每个人影响还远远没有结束，我们应沿着名师的足迹寻找自己的成长之路。