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用爱塑造美2013年老师自我鉴定总结
内蒙古通辽市库伦旗直属幼儿园 李金华
我是一名普通的人民教师,1986年参加工作,至今已二十多年了,在二十多年的工作中,我时刻恪守人民教师的光荣职责,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,坚持四项基本原则,联系实际、反复学习《教师法》、《幼儿园纲要》,在学习的过程中写了大量的心得笔记,积极向上,加强自身建设,不断提高自身综合素质和业务水平,立足本职,扎实工作,在平凡的工作岗位上取得了点滴成绩。我曾先后被评为模范班主任、优秀教师、市级、旗级教学能手、旗级骨干教师等。2005年11月在自治区首届幼儿基本功大赛中荣获二等奖,普通话测试二级甲等。
怀着满腔的热情踏上了幼教工作岗位的二十多中,我一直在教育第一线担任班主任工作,承担着繁重、具体的教学任务,在实际工作中,我首先做到“敢”字当头,“严”字当先,全面管理班级的各项工作,努力做到不漏项、不偏向。热爱学生,关心学生,经常与课任老师联系,了解学生思想和学习情况,关心学生的生活和身体健康。真正做到生活中的慈母,学习上的严父。记得有一名幼儿叫蓝天,多好听的名字,可是他本人却和名字截然相反,这名幼儿天生有些智力欠缺,,脾气特犟。在刚入园时,他不能和小朋友们交往,凡是遇到自己不顺心的事,就躺在地上打滚儿,面对这样一名幼儿真是束手无策。哪个班都不愿意要,小朋友也离他远远的,面对这种情况,园长竟然把他放到我的班级,说句心里话,我也不愿意要这个孩子,望着园长信任的目光,家长乞求的目光,在看看不懂事的孩子,我的心一下就软了。孩子是无辜的,哪个家长不希望孩子好,在漫长的生活中,我几乎一有空就和蓝天在一块,给他讲故事,和他做游戏,把他当成自己的孩子耐心的引导他、启发他。有一次,蓝天有拿小朋友的零食吃,当小朋友告诉我时,我真的有些生气,但我是老师,于是我就耐心告诉他,小朋友的零食是他爸爸、妈妈买的,咱不能吃,蓝天也有爸爸、妈妈,想吃什么就和爸爸、妈妈说,叫爸爸、妈妈给买好吗?一而再、再而三的劝说,蓝天好像从中悟出了道理,真的改掉了这个坏毛病。还有一次,蓝天的犟脾气又犯了,原因是,我们班的小朋友拿了一辆玩具汽车,玩具汽车的确很新颖、漂亮,可是蓝天看见了就要玩具汽车,小朋友不给,可他躺在地上就打起滚来,当班老师说也不行,抱也不起来,一边哭一边喊,急的当班老师满头大汗,当时正是早晨家长送孩子的时候,家长、孩子围的里三层外三层,说什么的都有。也不知道谁喊了一句,李老师,你班的宝贝蓝天又打起滚呢,当事我的心咯噔一下,急忙过去问明情况,强压着火气蹲在蓝天身边说:“蓝天呀,老师知道你今天怎么了”,蓝天听了也一愣,慢慢的把眼神投向我,我心想,嗨!还有门,我又说“你是不是想玩玩具汽车呀?”“我就要”,那可以呀,你先起来,把衣服弄干净,说到这蓝天真的起来了,还用小手拍打着裤子上的土,我也边扑着衣服边耐心地说:“玩具汽车可以玩,但是是别人的,咱得和人家商量,看人家愿意不愿意借给你玩,听了这话,蓝天妞钮妮妮的走向那个小朋友,红着脸用细的像蚊子似的声音也不知道说了些什么,那个小朋友对蓝天突如其来的举动吓得不知所措,急忙把汽车给了蓝天,我的心终于落了地。这时,我抓住机会说:“蓝天今天真的很乖,现在玩具汽车有了,你和老师、小朋友保证,以后遇到事一定要好好说,不许在打滚了”,听了这话,蓝天似乎有些不好意思了,两年的生活很快过去了,蓝天不仅能和小朋友正常交往,改掉了犟脾气,在学习上也有很大的进步,从不会正常交往到说完整话,从不会数数到能运算加减法,最值得骄傲的是他也和正常孩子一样,背古诗、讲故事、样样行。由于我工作尽职尽责、任劳任怨、积极肯干,我也曾多次被评为模范班主任、优秀教师。
我在开发智力的同时,十分注重幼儿思想教育和能力的培养。例如:刘洋4岁,身体很胖,走路不太稳,我和孩子们常帮助他、关心他,对他格外照顾,刘洋端饭菜的动作非常笨拙,摇摇晃晃,常把饭菜打翻,我见状总忍不住帮助他,久而久之,给刘洋端饭菜的事就让我包了下来,听到刘洋的每一声“谢谢”我的心里总是甜甜的。家长的每一次微笑,坚定了我的信心。我觉得我做的很好,有一天吃饭,刘洋如往常一样望着我,眼神中带着乞求,嘴里还嘀咕着什么,我走过去拉着他的小手说:“刘洋你想说什么?”他想了想在我耳边悄悄说:“老师我想自己来”,我的心不禁一颤,刘洋见我很迟疑,拉着我的手说:“让我自己来吧,小朋友都笑我小不点儿,说我什么也不会干,不让我跟他们玩。”我才恍然大悟,同意了他的请求,他胖乎乎的小脸兴奋的通红,看到这一幕我后悔极了,我因怕磕着碰着,天天帮她端饭菜,未曾想伤害他、剥夺了他生活自理的权利,在以后的日子里,我让他自己端饭,同时暗暗的注意他、有时也打翻饭菜,但我从来不责怪他,而是鼓励他,帮助他树立信心,使他从中体验到成功的喜悦,这件事对我触动很大,对于某些方面发展缓慢的孩子,我们要给予他足够的时间和更多的机会,让他们慢慢学习、慢慢进步,在原有的基础得到发展。为了培养孩子的自理能力,每天午睡后都让孩子自己学着叠被子,不会的就一遍一遍的教他们,鼓励孩子到家后自己的事情自己做。比如:洗脸、洗脚等,并在班级建立小红花评奖台,鼓励孩子增加自信。有自信,才有成功
幼儿教学是学前教育的启蒙教育,具有一定的特殊性,在工作中我本着热爱幼儿,相信有儿的思想熟练的运用《教育学》、《心理学》的理论,根据幼儿年龄、心理特点和智力水平,系统、准确、科学的运用《大纲》和《教材》制定出切实可行的计划。在教学中,为营造生动形象、富有趣味的学习环境,培养幼儿的学习兴趣和热情,来提高教学效果。我经常利用幻灯,将生动形象的动画画面,在配有美妙和谐的音乐,创设生动、直观的情境,使幼儿爱听、爱看、轻松愉快参与到语言中去,例如:在学习诗歌《摇篮》中,我通过图画画面展现这样的场景:蓝蓝的天空中,美丽的小星星一闪一闪的,朵朵白云轻轻飘来,围绕在小星星的身边,小星星甜甜的进入梦乡,动画画面五彩鲜艳,形象生动,深深吸引幼儿的注意力,孩子们一边看着生动画面,一边倾听富有韵律的诗歌,不由自主的跟着朗诵,有的还轻轻摇动小手模仿白云飘动的样子,在有声有色、丰富多彩的语言环境中,幼儿通过多种渠道理解并掌握了这首意境优美的诗歌。在教学中,我还想到特有的对话,让幼儿及时得到语言的鼓励和帮助,大大激发了学习热情。如在听说游戏《改错》中,幻灯出现一幅幅画面:小猫细细品尝萝卜、公鸡费力的生蛋、猴子长者蓬松的尾巴、轮船飞翔在天空…..伴随着美妙的音乐,幼儿积极的思考,迅速判断改错,这时在掺杂老师的语言及时对孩子的评价,使幼儿兴趣倍增,引发孩子们自编《颠倒歌》的热情。这个说“鱼儿不在天上飞”,那个说“母鸡喔喔”……这种无拘无束的语言交流,使幼儿在轻松愉快中增长知识,发展了幼儿的语言表达能力、丰富了幼儿的想象力、开发了幼儿智力。几年间自制语言挂图30多幅,幻灯片几十套,平面教育800余件,立体教具60多件,美工挂图十几幅,还辅导幼儿参加“华夏明珠杯”绘画比赛,曾多名幼儿获奖,我本人也被评为“华夏明珠”优秀辅导员。同年我撰写论文《浅谈幼儿美术教学》。由于我勤学苦干,每学期下来我教的学生个个出色,得到家长的好评,校领导的满意。也曾多次被评为旗级、市级教学能手和骨干教师。
我国学者黄克剑先生把教育的使命归结为三个相互贯通的层次,授受知识、开拓智慧、点化和润泽生命,并指出:知识若没有智慧烛照其中,即使再多也只是外在的奇累,智慧若没有生命隐帅其间,那或可动人的智慧不过是飘忽不定的鬼火萤照,可见点化和润泽生命乃教育的核心,教育的根本。电视剧《大宅门》中的主角白景琦少年时代极其顽劣、歪招迭出、行为荒唐离奇,隔三岔五招惹是非,父母先后聘请十几位老师都被他作弄了,没有一位先生愿意教他,后来季老先生偷窥了白景琦的一个举动后,爽快的收下了他。这是因为季老先生从白景琦顽劣中看到了他的另一方面,白景琦要伙伴们用手抓烧烫的铁球,并以此征服他们,这无疑是顽劣透顶的表现,但是在顽劣的背后,隐藏着他性格上的勇敢、无畏、大胆的另一方面,并对他施以针对性的教育,取得了显著的效果。
生性顽劣、调皮捣蛋的孩子现在也不少,老师能否透过顽劣看到另一方面,将直接关系到这些儿童能否健康成长。应该说每一个顽劣儿童的背后,都潜伏着耀眼的人格光芒,关键是成人能否发现。如果我们把儿童顽劣仅仅看成是顽劣而加以压服,那么非但无法压服,而且必然把顽童往更加顽劣处推。到头来真正使他们成为不可雕刻的朽木,因此善于发现顽劣的另一方面并及时巧妙加以开导、引领、是非常重要的,教育的本质不是千篇一律的传道、授业、解惑,而是独特的发现------从顽劣中发现本真、从平庸中发现卓越、从一般中发现特殊、从大同中发现小异,当然,这种发现并非易事,它需要教育者真诚的爱心,有辩证的头脑、有敏锐的目光,所以我在教学生活中不断发现、总结,曾撰写论文《幼儿学前教育之我见》。
幼儿教师,说白了就是孩子的衣食父母,教师的一举一动、一言一行犹如感光的胶卷印在长长的胶片上,潜移默化的影响着孩子。二十多年工作中,我始终用真情感动孩子。有一次圆圆拉肚子,上课时拉在裤子上,由于爱面子的圆圆没有告诉我,可是同坐却味道了臭味,就大声说:“老师怎么这么臭呀?”,我也自然点走下讲台来到孩子座位前,挨个看孩子,才知道是圆圆拉在裤子里,其他小朋友还讥笑圆圆,当时圆圆哇的一声哭了,我安慰着圆圆,把裤子洗干净,圆圆却在我耳边悄悄的说:老师你真像妈妈。孩子简单的一句话说得我心里酸酸的。从这件事以后,我就把家里孩子穿小的衣服拿到学校备用。幼儿园的工作几乎涵盖了日常生活的全部,非常琐碎又具体,需要我们教师全身心的投入,深深了解每个孩子,幼儿的心理是情感重于理智的,教师爱孩子,孩子自然也爱教师。
回顾二十多年的工作,确切的说,在上级领导和同志的关心支持下,取得点滴成绩,经过自己的努力,一批一批孩子茁壮成长起来,他们成为祖国的希望、社会的栋梁、未来的接班人。我深知肩上担子的价值和意义,在今后的工作中,我不会辜负家长、领导、社会的期望,立足本职、扎实工作、百尺竿头、更进一步,为我旗幼教事业的飞速发展贡献我微薄的力量。
2013年5月
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