《中华文化的勃兴（一）》的教学反思

admin

《中华文化的勃兴（一）》的教学反思
这是我踏上教师岗位的第一次公开课。对于这次汇报课，我心情异常紧张同时也伴随着期待，于是我精心选课，认真备课。本课主要是涉及文化方面的成就，知识点零散，不易老师整合和讲解，如何在零散的知识中进行有机的结合以便在课堂中流畅过渡是本节课备课的难题。同时考虑到初一学生的学情特点，如何在课堂中调动学生学习的兴趣以及发挥学生自主参与性的学习，使学生能够在快乐的氛围中学到知识又真正体验到中华文化的优越性，从而培养他们的荣誉感和自豪感。居于上述两方面的考虑，我认真准备本课所需的教学资源，包括阅读相关资料以及上网搜索相关图片。
在教学过程中分充调动学生的学习兴趣是本节课教学设计的出发点，因此我利用甲骨文中的十二生肖让学生辨认作为本课的导入，从而调动学生对本课学习的期待，同时教学设计和教学语言我也尽量采用与学生生活息息相关的事例加以过渡，教学过程的设计可以说整体上是很好的，自己在教学实施过程中的教态，教学语言，语言的亲和上还是具有教师的素养。但是由于自己经验的不足，在教学实施的过程中留下了很多的遗憾。
首先，自己精心策划的教学设计没有真正运用在教学过程中，尤其是在时间的安排上出现问题。应该让学生各抒己见的地方，由于时间把握不准，给学生讨论发言的时间不够。在教学设计过程中要展开讨论，拓宽学生思维的环节也是没有展开。
其次，教学经验不足，驾驭课堂的能力有待加强。由于是公开课，自己有些紧张，一些教学设计中没有准备的语言，也不知不觉地冒出来。同时，课堂教学中自己的随机应变能力有待加强。
第三，在备课的过程中，由于自己刚刚从高校毕业，对教材的钻研力度不够，重、难点不突出。
总之，通过这次汇报课，我收获颇多，尤其是各位老师对我这节课的点评对我帮助很大。在以后的教学过程中，我将从以上诸方面进行整改，不断提高自己的专业知识，不断钻研新课标理念，拓宽视野和教学思路，大胆摒弃个人传统的教学模式，从而在课堂实施教学的过程中更好地实现教学设计。