小学教师读报心得 读《中国教师报》后有感

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读后感 身为教师的我深知，教师是做人的工作。在教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果则会大打折扣。今天我与学生关系的民主与和谐，很大一部分功劳要属于美丽而有丰富内涵的她——《中国教师报》。她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。
一、《中国教师报》让我更热爱孩子
她使我深刻地认识到，教师爱孩子，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。教师应该热爱每一个孩子，包容所有孩子的一切差异和缺点，对所有的孩子公正无欺、一视同仁，不仅要爱懂事、听话的孩子，更要对那些调皮的和品格不健全的孩子多一份爱。我们对孩子的爱的直接表现就是相信每一个孩子，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住孩子的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。 这样做也给我带来了很多意想不到的收获，我班上有一个学生，刚分到我班时成绩很差，上课总迟到，作业也不能按时完成，听班干说他午休或自习期间随意出入教室，班干管他，他还嘀嘀咕咕地在那自言自语说，我就出去能把我怎么的。通过《中国教师报》，我了解到：对于这种学生，最好的方法就是，用爱感化他。在后来的学习和生活中，给了他更多的关爱和帮助。现在他的成绩基本能跟上班上的节奏,学习态度也端正了，坏毛病都改了。
二、《中国教师报》让我对学生更宽容
我自小信奉“严师出高徒”，对学生所犯的错误一点也不宽容，也常常令自己不开心，影响情绪。是《中国教师报》，她使我深刻地认识到，“生气是拿别人的过错来惩罚自己”，原谅是一种风格，宽容是一种风度，宽恕是一种风范，要学会宽容对待学生。她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对孩子有巨大的教育力量。当渐渐蹲下来看学生，赏识学生时，发现每一个学生都是可爱的，他们都有巨大的潜能的，正等待着老师去发现，去挖掘。苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。””是她的一篇文章让我放下严师的架子，以宽容的态度来善待学生，以成长、发展的眼光来审视学生的问题。

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三、《中国教师报》让我更解放孩子
她使我深刻地认识到，在班级管理中，应该考虑每一个孩子的实际情况，对孩子的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不成方圆”信念，从而忽视了孩子的个性差异。在具体的教学中，积极引导孩子运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，孩子的学习激情得到了激发、释放和展现。现在我的教学方法做了很大的调整，充分利用直观教学，采取了玩游戏，小组交流等教学方式，与学生充分的互动和交流，让学生真正的将知识内化和理解，从而能更好的，更灵活的运用。
四、《中国教师报》让我更热爱生活
当人心变得浮噪，当人们对读书渐渐成为一种奢侈的行为时，我对《中国教师报》却情有独钟，渐渐读懂了她。这里就像是通向世界的窗口，除了了解教育信息，还有更多人文化的东西，她没有让众多像我一样热爱读书寄予厚望的读者失望，更丰富了人们的精神世界，陶冶了情操。在这里，教师的专业水平得到了提升，教师的文学风采精彩纷呈，我看到了教师的成功与艰辛，体验到了教师的职业幸福感。工作不再是一种养家糊口的需要，而是一种享受，一种对生活的热爱。
阅读《中国教师报》的日子里，“热爱、宽容、解放孩子”的理念融入了我的灵魂，让我有一个很好的心态面对可能出现的各种问题，让我的学生在轻松，健康快乐的学习环境中更好地成长。享受和孩子们共处的日子里，我也能感到一种成就感！感谢《中国教师报》，使我的能力有了很大的提升，让我每天的教育生活都充满阳光。