课外阅读辅导案例 《埃米莉的腿》班级读书会教学设计

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优秀案例 《埃米莉的腿》班级读书会教学设计
河南省濮阳市油田第十四小学　贾　彤
　　【话题设计】


1．埃米莉的烦恼是什么？你在生活中遇到过哪些烦恼呢，心里有什么感受？



2．埃米莉和别的蜘蛛有哪些地方不一样？如果你的身上有和别人不一样的地方，你会怎么办？



3．埃米莉取得胜利后，为什么其他的小蜘蛛不高兴呢？如果在比赛中，你的同学比你强，你会怎么做？



4．组委会取消了埃米莉的参赛资格并收回了奖品，你认为这样的决定是正确的吗？谈一谈你的看法和理由。



5．在得知埃米莉有十条腿后，妈妈、爸爸对她的态度有什么变化？请你谈一谈对埃米莉爸爸妈妈的看法。



6．埃米莉面对小蜘蛛们追赶、辱骂时，她是怎么做的？如果是你遇到类似的情况，会怎么做呢？



7．埃米莉为有十条腿感到伤心，而木虱告诉她应该有十四条腿才对。看来，八条腿并不是世界唯一的真理。在生活中，你有没有不同以往的新发现、或是又学到了新知识呢？



8．詹姆士的关怀燃起了埃米莉生活的勇气。你有过“关怀”他人或被他人“关怀”的事吗？来我们分享一下吧！

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【延伸活动】

1．我的蜘蛛地图

拿出画笔，画一张专属于你自己的“蜘蛛地图”。平时上学、玩耍时，一定要瞪大眼睛，仔细寻找并观察你身边的蜘蛛，看看它们在哪些地方生活或织网。

★我的蜘蛛地图★

    ★    蜘蛛出没地

   

★    学校花坛里

  

★    教室的墙角

★    体育场的围栏

★    我家的阳台

★    文化活动中心的草地

★    小公园的灌木丛

2． 蜘蛛博览会

蜘蛛是最常见的小动物。你知道吗? 蜘蛛可不是昆虫哟，我们知道蜘蛛有8条腿，而昆虫只有6条腿。目前已知的蜘蛛大约有4万种，除南极洲外，世界各地都有它们的影子。让我们开一个蜘蛛博览会，你可以利用图书馆的资料或网络查询，找一找那些千奇百怪的蜘蛛，并记录下它们的特征。

蜘蛛名称	图片	特征描述
格莱斯捕鸟蛛		世界上最大的蜘蛛，最大的捕鸟蛛体长可达到25厘米长。因捕食鸟类而得名。
巴图迪古阿蜘蛛		世界上最小的蜘蛛，微型身体仅有0.015英寸，可以轻易地停落在一根大头针的针头上。
黑寡妇		世界上最毒的蜘蛛
狼蛛
园蛛
水蛛

3．烦恼回收站

书中的埃米莉由于比别的蜘蛛多长了两条腿，就受到大家的排挤和嘲讽。后来她把烦恼说出来，得到了詹姆士的帮助，从此解开了心结。遇到烦恼不可怕，关键是要与明白人沟通。这些帮助、支持，都是我们生命中非常宝贵的东西，让我们把这些自己的小烦恼收集起来，装进回收站里吧。

我的烦恼	解决烦恼的办法
小朋友们不和我一起玩	和关心你的爸爸妈妈或者老师聊聊天，找一找其中的原因。
妈妈让穿的衣服自己不喜欢	和妈妈商量，换一件自己喜欢的衣服。
受到家长或老师的批评	听一听自己喜欢的歌或者（           ）
不让玩电脑游戏
……	……

4．与众不同的我们

埃米莉是一只与众不同的、有10条腿的蜘蛛。其实我们每个人都是与众不同的，只要你仔细观察自己，就能发现自己身上与别人不一样的地方。有的可能脸上比别人多长了颗痣，有的可能戴了一副小眼镜，还有的口戴牙套，成了铁齿钢牙……面对这些“不一样”，我们要像埃米莉一样高兴地接受这些“与众不同”，换一个角度看问题，你会觉得很快乐。不信，我们来试试看。

与众不同的地方	硬币的反面	硬币的正面
埃米莉有十条腿	被人当作骗子，遭到辱骂	跑得最快，有一对备用的腿——被吸尘器“吃”掉两条，还有8条
口戴牙套	被人起了外号“小钢牙”	等牙套被取掉，将有一口整齐漂亮的牙。

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【亲子阅读】



1．《埃米莉的腿》是一个关于蜘蛛的故事。某些孩子可能不喜欢这种毛茸茸的小动物。阅读此书前，可以让孩子看一看电影《夏洛的网》，让孩子消除对蜘蛛的恐惧感，为正式阅读此书热热身。



2．本书的故事内容不多，主要围绕着“埃米莉的腿”来叙述故事。在故事讲述的过程中，可以让孩子在每章节的结束时，预测一下接下来要发生的事情，以挑起孩子的阅读兴趣，让他在等待与憧憬中，迎来一个美好的结局。



3．这是一个充满生活哲理并蕴含着科学知识的故事，假如孩子在阅读中主动提出不懂的问题，如“蜘蛛妈妈为什么要吃掉蜘蛛爸爸”等。家长可以直接告诉孩子答案，也可以引导孩子通过网络、书籍等方式来获取答案。让孩子主动提问，不但能促进孩子的阅读效果，而且可以增强孩子发现问题、积极动脑的能力。



4．读这本书不仅要把目光放在埃米莉的身上，还可以把注意点放在埃米莉的爸爸妈妈、兄弟姐妹、詹姆士身上，让孩子去感受人们对待埃米莉十条腿的不同的态度，听听孩子对这些不同态度的反应。



5．这本书中有许多插图，可以和孩子开展一次绘画比赛，画一画自己心中的“埃米莉”。



6．读完这本书，可以让孩子续写故事的结尾：如果埃米莉又回到了爸爸妈妈的身边，家人会怎样对待她呢？让孩子放开胆子写一写，用自己的文字来表达自己的观点。



【小作家教室】



像迪克爷爷一样“巧设悬念”



小朋友们，你们是不是一口气就读完了《埃米莉的腿》这本书呢？之所以你读了一章又一章，还不肯罢手，是因为小说的作者迪克爷爷在故事里面使用了一个神奇的魔法，不知道你有没有发现？（仔细考虑10秒后，再回答哦！）他的魔法就是“巧设悬念”。什么是悬念呢？悬念，俗称“扣子”或“关子”，一般用在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。



肯定有小朋友们要追着问：我们在作文中该如何“巧设悬念”呢？先别急，请你带着这个问题再次认真地去读读迪克爷爷写的《埃米莉的腿》，答案就在书中。



用好“巧设悬念”的魔法秘诀：



1．开篇设疑，引起注意。如小说开头“一开始，根本没有谁注意到。”这个“谁”都是哪些呢？作者不厌其烦地写妈妈、爸爸、九十九个兄弟姐妹等等。到底没有注意到什么呢？直到本章末尾才告诉我们答案：原来埃米莉有十条腿。这样的开头，能够逐渐调动读者的期待心情，让你直到最后一刻才恍然大悟。



2．巧设冲突，引发悬念。埃米莉有十条腿的消息犹如一个炸弹，各方人物纷纷登场，组委会取消她的参赛资格，妈妈惊恐万分，爸爸毫不在意，小蜘蛛们辱骂围攻……刚才还是大人们赞不绝口的比赛冠军，转眼之间，埃米莉就成了“过街老鼠”，人人喊打。



3．对比衬托，峰回路转。埃米莉就像丑小鸭一样，没有人喜欢她。爸爸妈妈还有讨厌的兄弟姐妹，全都不喜欢她。我们不由地为埃米莉担心，尤其是当她被吸尘器“吃”掉时，我们都为她捏了一把汗。幸运的是她遇到了有14条腿的木虱，还有理解她的小蜘蛛詹姆士，才学会了悦纳自己与别人的不同。



4．倒叙插叙，戛然而止。迪克爷爷特别擅长在故事最精彩的地方“猛踩刹车”。第三章的末尾“吸尘器要来抓你们了！”，让我们的心猛地悬在半空中，突然在第四章开头插叙了一段“埃米莉当上妈妈后，时常在孩子们临睡前讲故事给他们听……，他们已经知道故事的结局是美好的”，吸引着孩子们迫不及待地想了解埃米莉进入吸尘器后的故事。



总之，迪克爷爷就像一个高明的迪斯尼动画电影的导演，通过巧妙地设置多重悬念，把故事逐步推向高潮。



牛刀小试：



运用上面介绍的魔法秘诀，我们可以尝试着写一下《×××的“小钢牙”》：



▲ 欲盖弥彰：你是否发现那些戴上牙套的同学的一些反常现象呢？（比如很少笑，即使笑了，也是经常抿着嘴；不敢吃硬的东西等等）



▲ 矛盾冲突：假如这个“秘密”被某个调皮的同学发现，他会怎么做？想保守这个“秘密”的同学会怎样和他争吵？



▲ 对比衬托：面对这次争吵，同学们都有什么反应？好朋友是怎么做的？老师是怎么说的？



▲ 倒叙插叙：在戴上牙套之前，还发生了哪些不愉快的事呢？（比如是在妈妈的强迫下才去的医院；或者老师也告诉了孩子一个小秘密，自己小时候也戴过牙套，解开了孩子的心结等等。）



…………



这样不停地设置悬念，又解开悬念，一个波折生动的故事就成形了。



“文似看山不喜平”，今后写作文时，你不妨也来这样先“构思”一番。注意在构思的时候，尽量要设置好悬念哦。相信你一定行的！