小班体育活动优秀说课稿：小花枕

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一、说教材
    纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿每天接触的好伙伴。而很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。
    二、小班幼儿年龄特征
    小班幼儿活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。
    三、说目标
    活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制定了本次活动的目标：
    1、初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维；
    2、发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
   （纲要：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。）
    四、说重点和难点
    重点：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
    难点：初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法
    五、说流程
    热身运动——尝试小花枕的一物多玩，发展基本动作——游戏巩固基本动作——放松运动
    六、说教法与学法
    1、游戏法。贯穿于整个教育活动中。（游戏是幼儿的基本活动。）
    2、自主探索法：幼儿尝试一物多玩。
    3、示范法。请幼儿演示其玩法。
    4、故事情境法。
    七、说准备
    1、兔宝宝的头饰（每人一个），兔妈妈、兔奶奶的头饰各一.
    2、小花枕若干
    3、场地布置，兔奶奶的房子。
    八、说活动过程
    （一）热身运动《晒太阳》
   “兔宝宝们，今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”
    听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动。
   （热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力吸引过来，幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，愉快的跟着教师做起了热身运动，。使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。）
    （二）尝试用小花枕一物多玩，发展基本动作
    1、兔宝宝们，你们想跟小花枕做游戏么？可以怎么玩呢？请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？（以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的积极性。）
    2、幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。（自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位；同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。）
    3、请幼儿演示新的玩法，教师：兔宝宝们真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。再想想还有什么有趣的玩法。（通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心，激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿，也可通过模仿，获得新的体验与成功。）
    4、幼儿自由活动。鼓励幼儿尝试合作
   （三）游戏：帮兔奶奶搬家
    1、故事梗概：暴风雨要来了，兔奶奶的房子太旧了，要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了，搬不动，该怎么办呢。
    引发幼儿提出帮助的方法，及时地肯定。
    （以生动的故事情境，引发幼儿积极思考，学会关心他人。）
    2、运砖、盖新房
    运砖：用不同的方法搬运。（巩固幼儿的即时经验，通过游戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以提高。）
    盖新房：学习合作铺平搭高的方法。（培养了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的愉快和成功的乐趣。纲要指出：在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，和主观、乐观、合作的态度）
    3、兔奶奶的感谢。
    配班教师以兔奶奶的身分出现，对幼儿表示感谢。
    （四）结束活动；音乐《下雨了》
    以小花枕作伞，躲雨。