大班音乐潜能开发课程《大螃蟹》实习生教学活动研讨活动记录

网站工作室

教研活动主持：翁瑜    参与人员：吉荣、邢夏、陈小静

活动记要：

翁老师：《大螃蟹》是孩子们日常生活中比较常接触的生物，歌曲的旋律、歌词都比较简单，孩子应该比较喜欢并能很好的掌握歌曲。

吉老师：虽然这首歌曲歌词比较简单，但歌曲中切分音的节奏对于孩子来说会有一定的难度。

邢夏：我也觉得，我们应该把重点放在切分音节奏及唱法的练习。

陈小静：我们可以在学唱歌曲的环节多让孩子练习切分音的唱法。

邢夏：我们可以在朗诵歌词时让孩子们边拍手、有节奏的朗诵歌词，让孩子初步感应歌曲中第5小节和第9小节中的切分音X  X  X。

翁瑜：如果孩子在唱法上已经能够很好地掌握切分音，我们可以加入乐器让孩子进一步巩固X  X  X切分音节奏。

陈小静:在教材里有一个边画边唱的环节，我们要采用吗？

吉荣：我认为这个环节应该省略，重点在切分音的学习。

翁瑜：最后一个环节我们可以进行一个歌曲律动，让孩子们随着音乐合拍的做动作，游戏。

一、活动目标：

1、学唱歌曲以及切分音的唱法。

2、感受乐句，能随音乐合拍地做动作。

二、活动流程：

1、音乐游戏导入

    教师扮演螃蟹妈妈，幼儿扮演小螃蟹，听音乐做螃蟹动作进入活动室，并给小螃蟹照相。

2、学习歌曲《大螃蟹》

  （1）教师在黑板上示范画唱《大螃蟹》

师：“我来给洗相片咯”教师出示水底背景图，引导幼儿说出螃蟹的样子，以洗螃蟹的相片为趣，边唱边画出大螃蟹。

  （2）引导幼儿跟随教师有节奏地朗诵歌词。

    师：“我们一起来说一说这只大螃蟹吧。”帮助幼儿熟悉歌词，引导幼儿把握切分音的节奏，并和幼儿徒手练习。

  （3）教师指黑板上螃蟹图清唱，让幼儿书空练习。

    师：“按照我们刚才说的就能画出一只大螃蟹来，我们一起来试一试”教师缓慢唱出歌曲，引导幼儿学习边书空画螃蟹，边练习唱。

  （4）请幼儿跟着录音演唱歌曲。

   再次纠正幼儿幼儿切分音的正确演唱。

  （5）幼儿清唱教师，教师用响板为歌曲伴奏。

    师：小朋友们唱得课真好听，响板也来给你们鼓掌了。

  （6）引导幼儿边唱边用响板为歌曲伴奏。

3、歌曲律动

   （1）教师播放歌曲《大螃蟹》，示范歌曲律动。

   （2）引导幼儿跟随歌曲做律动。

   （3）螃蟹哥哥和螃蟹姐姐分组表演。