一年级小练从句子开始

园丁

一年级学生写话的基本要求就是语句通顺，用词准确，会正确的使用“,  .  ?  ! ” 四种标点符号。为了让学生能够有更多的时间进行句子的训练，我特意在每节课上课前的两三分钟里，指导学生进行一句话的说写训练。

    首先，我让学生练习补充缺少头的句子。比如：
________________________和妈妈去公园散步.
________________________的衣服真漂亮！
________________________的文具盒里有很多的学习用品。


    然后，我又安排学生练习补充缺少尾巴的句子。比如：


秋天到了，_________________________________。
小熊和熊爸爸一起___________________________。
下课后，___________________________________。




    通过练习补充缺少头和尾的句子，使学生认识到一个句子既不能缺少头，又不能缺少尾。有头又有尾的句子才是完整的句子。在此基础上我开始安排学生练习补充既无头，又无尾的句子，加大练习的难度。比如：


_______________一边______________，一边___________________。
_______________一会______________，一会___________________。
_______________高兴地说：“  _______________________________。”
_______________不小心_____________________________________。



不同的标点符号代表着不同的感情 色彩，为了指导学生正确地使用标点符号，我安排了只有标点符号的补充练习。比如：






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课前一句话的说写练习，由简到难，循序渐进。学生在掌握了造句方法的同时，也快乐地表达着自己的情感，老师更教得轻松。

红烛

题目很好

红烛

实在

红烛

继续啊