大班美术线描画《送给妈妈的毛衣》说课稿

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尊敬的各位评委老师好：
本次活动我选自青岛市新编教材“艺术表现”，我说课的内容是大班美术线描画《送给妈妈的毛衣》
本节课贯穿了线描画的整个教学，能初步感受并喜爱用自己的方式进行艺术表现活动，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳哦他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。除了引导幼儿欣赏线描画艺术作品中不同长短、粗细、曲直、刚柔、滑涩、虚实、疏密等线条，我们还要引导幼儿去发使幼儿现生活中无处不在的线条，进一步大胆的运用短线、折线等线条顺利的、快捷画线描画的基础。联系了线条和图案对称装饰，在以后的学习画画中，具有重要的意义。在学习线描的基础上，进一步学习线条丰富、疏密均匀具有重要的意义，贯穿了对妈妈的爱。
结合教材和孩子的已有经验我制定了一下目标：
1、        初步感受“毛衣“的特点，天渐渐冷了，我们为妈妈送一副毛衣画，告诉幼儿妈妈对自己的爱。
2、        通过想象“送给妈妈的毛衣”扩展幼儿的思维，提高幼儿园对毛衣特征的感受，为妈妈设计一件漂亮的毛衣。
3、        能大胆地运用长短线、螺旋纹、折线等线条和图案进行左右对称的装饰，线条丰富、疏密均匀。
4、        大胆使用各种绘画工具和材料，运用不同的方法，表现自己独特的思想，体验创造和快乐。
为了更好的完成目标我做了一下准备：
1、经验准备：线条丰富、疏密均匀。
2、物质准备:水彩笔或签字笔、圆珠笔、铅笔等绘画工具
我把本次活动的重点定为：让幼儿为妈妈设计一件漂亮的毛衣，通过线条、形体、色彩等表现形式。我运用的难点是：运用长短线、螺旋纹、折线等线条和图案进行左右对称的装饰，线条丰富、疏密均匀。
本次活动我共运用了一下几种教学方法：艺术创作、想象创作去更好的完成目标。
本次活动我共运用了四个大环节
激发兴趣
艺术创作
想象设计
线条运用
教学过程：
   一、1、毛衣由领子、衣身和两个袖子组成，式样有长有短、有肥有瘦，图案丰富。教师可先抓住这些特点引导幼儿欣赏、讨论。
2、教师根据幼儿讲述，设计自己心中的毛衣。
二、提供多种颜色的水彩笔，给幼儿自由表现的机会，请幼儿想象毛衣的设计线条，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感。
    1、幼儿开始自己设计，有哪些线条可以设计在毛衣上。
    2、放飞想象，自由表现，引导幼儿画出富有个性的线描画作品。
小结：幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。

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三、引导幼儿欣赏和感受线描画艺术作品的美，激发幼儿对线描画的共同讨论设计毛衣的方法。
   1、先画出领子的形状。
   教师小结：用各种线条进行左右对称的装饰。
   2、再画出袖子和衣身的样式。
教师小结：幼儿通过变换领子的形状、衣身的长短和多种线条的大胆组合，疏密匀称地进行设计。我原来线条可以把毛衣变的这么漂亮，大胆的表现自己。
四、结合各种画画有趣的线条，提高幼儿对线条的敏感性和表现力。画线条可以遵循由易到难、由简单到复杂的原则。
五、延伸活动：把毛衣画送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和心意。
我的说课完毕，请老师多多指导。（鞠躬）