中班美工活动教学方案及教学反思《风铃叮当》

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优秀教案 中班美工活动《风铃叮当》
咸宁市交通实验幼儿园   赵露红
活动背景
我去云南旅游时带回来几个小风铃，每次有孩子在幼儿园过生日时我就当生日礼物送给他，孩子们分外开心。正好这学期我园开展具有咸宁本土特色的艺术主题活动，看到孩子们对风铃这么有兴趣，追随孩子的兴趣，由此生成了本次活动。
活动目标
1．让幼儿在制作中体验快乐、成就感。
2．尝试用多种材料串联组合的方法制作风铃。
活动准备
1．吸管段、小铃铛、木珠子，雪花片、竹节、小竹片，麻绳人手一根。
2．制作好的一串风铃
3．星星竹海风景图片一张
4．《小风铃》、《去郊游》音乐
5.  毛巾架3个
活动重点
让幼儿自己动手制作风铃。
活动难点
学习系麻绳。
采取对策
1．作品欣赏法。通过作品的欣赏，引导幼儿发现制作风铃的方法和风铃的构造，激发幼儿制作的欲望。
2．语言鼓励法。幼儿在制作过程中会遇到很多的障碍，教师适时以言语鼓励幼儿，完成作品。
三、活动过程
导入语：春天来了，天气真好，我们一起去星星竹海春游吧！
（一）欣赏，了解风铃结构和做法。
1．那请你们闭上眼睛，听一听，猜一猜是什么？
2．（摇一摇）这是什么声音？会是什么呢？
3. 请你们一起和风铃玩一玩，把你的发现小声的告诉身边的朋友。
4．提问：来我们看看这串风铃是用什么材料做的？
5．提问：是怎么串起来的？用了几种材料？
6.小结：风铃是由支架、挂线和吊饰组成的。
（二）制作风铃
1．介绍材料：
来看看，我们有哪些制作的材料。
2．你想怎么做风铃？先怎样，再怎样？
3.利用儿歌指导幼儿学习系麻绳：小麻绳，手中拿，一左一右先交叉，一根弯腰钻过门，两手拉住系紧它。
4．幼儿自己制作风铃，教师个别指导。
（三）欣赏风铃
（1）小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，能不能说一说，你的风铃是用什么做的吗？
（2）幼儿相互欣赏，相互说一说。
（3）那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？
（四）结束活动
风儿一吹，小风铃就叮铃叮铃的唱起歌儿，让我们随着小风铃的歌声跳起来吧！（在音乐声中边跳边走出活动室）

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四、活动反思
1．大量的材料换来了幼儿的自主。有了多种材料，使每张桌子上放着不同的材料，幼儿可自主选择。
2.在本次活动的难点学系麻绳时，老师采用儿歌教幼儿系麻绳的方法，既简单又形象，易于幼儿掌握。
3．活动结果引人快乐。孩子们每人一串不同造型、不同颜色的风铃，悬挂在毛巾架上，在微风中，发出好听的声音。不仅为孩子创设了制造声音的机会，而且培养了幼儿的审美情趣。孩子们的成功感大大增强了，感受到了集体的力量。