中学生作文在叙事中学会铺垫

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中学生作文在叙事中学会铺垫

　　1、在文章开头交代故事发生的原因或环境

　　即交代故事发生的背景或缘由，对故事的发生发展做必要的情况介绍。

　　如《皇帝的新装》第一段描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。文章中的环境描写一般是作铺垫，使故事更真实合理，更利于表现中心。

　　如《金黄的大斗笠》中开头：干干净净的篮天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它怕上山头“，此处写景暗示有雨将至及为下文送伞作了很好的铺垫。

　　在用铺垫的时候，可以适当交待故事情节的发展，使故事情节更自然；可以对人物的情感变化进行适当交待，有利于突出任务特点。

　　2、说明故事发生发展的相关情况

　　交代故事发生发展的相关情况，使故事情节发展更为自然平稳、内涵丰富。

　　如《我的战友邱少云》一文，在介绍志愿军潜伏部队周围的环境时写道：“前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看到铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见，敌人居高临下，当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一生或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。”这就位故事向高潮推进作了铺垫，为“我”为什么看到战友邱少云被烈火整个儿包住想救而不能救，邱少云为什么“趴在火堆里一动也不动……直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟”做好了铺垫。

　　3、为下文的情节做暗示

　　这种铺垫形式主要是用次要情节去暗示主要情节的发生，为主要情节埋下一个伏笔。

　　如《孔乙己》一文中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，

　　也须穿上棉袄了”，文中这里通过对秋天冷的描写（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下

　　文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫，也暗示了孔乙己死亡的命运。

　　如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的

　　于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎

　　为生的穷水手。这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，这也是铺垫手法的成功使用，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。