幼儿音乐教学法教学大纲全文

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一、教学目的：
通过本课程的学习，掌握幼儿园音乐教学的理论和方法，使幼儿园教师能在
教辅活动中结合幼儿的年龄特点，向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，为
造就一代新人打好基础。
二、教材：
本课程使用的教材为北京师范大学教育系张志华编写的《幼儿园音乐教学
法》、北京师范大学出版社1988年12月出版。
三、教学要求：
本课程采用面授与课堂学习相结合的教学形式，共72学时。相关的乐理常识
可通过课余时间学生自学来解决，教师可作一定的辅导。
四、教学要点。
第一章 音乐教育的意义及任务
音乐教育的任务：培养和发展儿童的音乐才能和音乐能力；教会儿童若干数
量的音乐教材及与之相应的知识技能；培养儿童对音乐的兴趣；音乐教育应促进
儿童的全面发展。
第二章 音乐教育的内容、领导音乐活动的原则及一般方法
教育的内容：音乐饮赏、唱歌、音乐伴奏下做动作、演奏打击乐器。
领导音乐活动的原则：必须以儿童感受音乐音响的整体为基础；在音乐活动
中要引导儿童体验音乐的感情，并产生共鸣；要从音乐的音响出发启发儿童进行
联想和想象；要引导儿童感知音乐所表达的内容；培养儿童最初步的审美能力。
领导音乐活动的一般方法：演唱或演奏音乐作品的方法、运用语言的方法、练
习的方法、运用直观教具、游戏的方法。
第三章 音乐欣赏
提高儿童欣赏音乐效果的几种因素：①音乐作品具有鲜明的音乐形象。②歌
曲的歌词生动、形象，容易记住；器乐曲有切合主题的标题及与作品内容紧密联
系的解说。③儿童具有与音乐作品内容有关的生活经验及若干最初的音乐知识。
④儿童欣赏音乐时，适当地做一些动作。⑤儿童积累了较丰富的欣赏音乐的经验
及具有较广阔的音乐视野。
音乐欣赏教材的选择：音乐作品必须具有较高的思想性和艺术水平，有较好
的演唱、演奏质量；音乐作品的内容和表现形式应尽量多种多样；音乐作品的内
容应易于儿童感知。接受。
领导儿童进行音乐欣赏活动的方法。
第四章　唱歌
唱歌教材的选择：歌曲要符合儿童年龄特点及唱歌水平；歌曲要有一定的艺
术性，在内容题材、体裁、风格上要多样化；歌曲要有教育意义。
领导儿童唱歌活动的方法。
保护儿童嗓音的方法。
第五章　　律动、音乐游戏及舞蹈
领导儿童律动、音乐游戏及舞蹈的方法。
领导儿童律动、音乐游戏及舞蹈活动应注意的问题：练习动作要与音乐紧密
结合；发展儿童的想象力和创造性，防止对儿童进行过分专门化的训练，要注意
贯彻精讲多练的精神及动静交替的原则，准备好场地及必要的辅助材料。
第六章　　演奏乐器
幼儿园常用的几种打击乐器的演奏法及记谱法。
儿童演奏打击乐器的要求：正确认识乐器，学会正确地演奏各种打击乐器的
方法，会保持正确的演奏姿势；根据熟悉的音乐，选择适合的乐器，在教师指导
下设计节奏型配伴奏；学会正确、协调地演赛已配置好乐器的节奏乐曲。
指导乐器演奏活动的方法。乐器的配备、管理及保护。
第七章　　儿童音乐活动的组织形式
音乐课的类型及组织。
音乐课教案（计划）的制订。
自常生活中的音乐活动：个别工作及小组工作；组织节奏乐队；用音乐丰富
儿童的游戏活动内容，调剂儿童日常生活；组织儿童欣赏儿童音乐节目；开“音
乐会”；练习各种发展听力的音乐游戏；为儿童提供各种发声器材（包括乐器）、做
音响游戏；开展尝试性的音乐创造活动。