小学数学教学随笔 循循善诱转化学困生

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也许是留守儿童的缘故，也许是智力因素的影响，也许是养成了抄袭别人作业的坏习惯•••••• 我的班级学生里有这样的一个学生：十几以内的进（退）位加（减）法还不会计算，他这个学期初来学习《万以内的进（退）位加（减）法》真的不知从何下手。万丈高楼平地起，一切从零开始。我只得与他从最基础知识开始学，如怎么数手指头啦，怎么用凑十法进行计算啦，怎么用想加算减方法来计算啦等等。经过一段时间的训练，他终于有一点长进了。我想说，只要我们老师能够循循善诱，学困生的转变就会有希望。