【小学语文课文复述案例】苏教版第七册《祁黄羊》教学片断

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我们 教师指导学生了解课文内容后，补充阅读资料，介绍文中人物晋悼公、祁黄羊、谢狐、祈午。然后进行复述训练：教师为每一个小组准备了一个题签，各小组抽签后按照题签上的规定复述课文。
    如果你就是祁黄羊，请用“我”替换祁黄羊的口吻复述课文内容。
    如果你就是晋悼公，请用“我”替换晋悼公的口吻复述课文内容。
    如果你就是祈午，请你以“我的父亲”替换祁黄羊的口吻复述这个故事。
    请你把对话形式改成讲故事的形式，复述课文内容。
开始复述时，教师先进行示范，以谢狐的口吻复述了课文第一段的内容，学生再抽取其他身份，来进行创意复述。
各小组口头复述练习，教师巡视辅导。
各小组派代表复述课文。（复述过程中，教师可以随时叫停，请其他同学就语言是否流畅，人称是否正确，内容是否完整进行评论）
案例二中的教师进行了创意复述。让学生转换人称，以文中的人物的口吻复述文章，使学生俨然置身故事之中而生发激情。文章里可供选择的人物有四个。“单向”的复述变成了“多向”的复述，内容丰富，确保课堂的效度。