让语文课成为学生心中的最爱

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让语文课成为学生心中的最爱
三亚市二中　袁铁峰
　 赴琼海为期两天的考察，使我眼界大开，感慨颇多。同在一个岛上，我们不能不佩服琼海市的先进教育,也不能不羡慕琼海市的教育成果。两天的所见所闻，无论是校容校貌，还是学风学纪，特别是课堂教学，看得出琼海市委市政府抓教育求真务实，不摆花架子，也体会到了琼海市各中学的领导和教师积极参与教改，更新教育理念，在教育教学工作中勇于探索、不断创新。
　　这两天的考察最触动我的要数嘉积中学的课堂教学了.2月３０日，嘉积中学老校区，大型阶梯教室里座无虚席，连最后一排的空地上也站满了人。大家怀着盎然的兴趣观赏着青年教师——陈东的精彩展示。学生自主学习，师生互动探究，真是精彩纷呈，高潮迭起啊。同学们在这种气氛中轻松愉快地学习语文，让我们这些听课者也情绪高涨，激动不已。
　　《月亮上的足迹》，青年教师陈东运用新的课程理念来讲授，在教学设计中，做到了以学生为主体设计课堂教学，并且站在学生的角度设计课堂学习内容、教学步骤和学习方式。为学生现场学习可能遇到的问题留下解决的空间。这节课以探究性的集体活动展开，运动多媒体教学作为辅助手段，内容分为三大块：一、探索月球奥秘；二、丰富的月球文化；三、人类未来对月球的探索。
　　我认为此课的最优秀之处，不仅是课文研究的周到，而且力争在学科知识的交叉处挖掘探究资源。真正做到了既渗透科学知识，又能体现语文特色。整堂课师生互动、和谐有序。学生自主探究能力得以充分发挥，特别是教师在结尾时声情并貌的配乐朗诵（展望２００６年中国“嫦娥号”登月）更是把学生引入了神奇遐想的美妙境地，在座者无不陶醉其中，课堂又一次掀起高潮。
　　这是一节生动感人，令人难忘的课。
　　从这节课中，我感觉到语文课有着挖掘不尽的潜能和无限遐想空间。让人文性与工具性在语文教学中有机结合，将语文特殊魅力尽情展现，使学生从内心深处热爱语文，并为之倾注情感，使之成为最爱，这才是语文教学的真正成功。
　　从这节课中，我觉得语文教学必须遵循的三个基本要求
　　一、抓纲务本
　　课改实验中的语文课堂教学并非是形式和样式的翻新。在教学中，教师要着眼与课标，立足于教材，绝不能随其所好。
　　二、保留语文味
　　在语文教学中，教师要经常自省自律：我上的是语文课吗？我的课堂教学是否保住了语文学科特点的底线？
　　三、效果是检验形式、方式优劣的重要标准。
　　语文优质课的评选标准（我认为）
　　１、这堂课非常受欢迎，所产生的深刻影响和潜在效应是：学生会将其视为记忆中的珍品终生不忘。它能提高学生学习语文的兴趣，培养学生热爱语文、倾心于语文的思想感情。
　　２、这堂课不是花架子，学生学有所得，实有收获。学生的学习能力、语文素养及精神品质得到较好的培养。
３、这堂课上的好，学生有所收获，并非仅仅是单一的语文知识和语文技能。教师不能只着眼于应试，只着眼于学生的今天。教师的教学理念，教学目标和教学习惯行为等，应该立足于这样一个高度：能够帮助学生逐步构建起他的语文综合素养，培养他们可持续发展的能力和精神品质，促使他们的学习方式，人格个性，情感态度和价值观取向能够得以进一步的发展和完善。