泰山版小学二年级品德与生活下册《保健设施伴我成长》教案教学设计

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泰山版小学二年级品德与生活下册《保健设施伴我成长》教案教学设计

【单元目标】：
情感与态度：
1、引导学生了解卫生保健设施的作用。
2、激发学生的环保意识，使他们树立初步的环境保护从我做起、环境保护靠大家的观念。
3、引导学生认识规则和纪律的作用。
行为与习惯：
1、  引导学生养成做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的良好习惯。
2、  引导学生遵守社会规则和学校纪律，行为文明。
知识与技能：
    1、引导学生在成人的指导下能够使用我们身边的卫生保健设施。
    2、使学生能合理的选择学习和生活用品。
3、引导学生在学习和生活中遇到问题时自己想办法解决。
过程与方法：
    引导学生用多种方法收集、整理和应用材料，并不断总结获得的经验和信息。
【单元活动内容剖析】：
1、这一主题直面学生的学习和生活，选取与他们息息相关的活动画面，让他们在自己的探索和实践中获得真实的感情体验和道德认识，把对生活的感悟转化为品德形成的基础。
    2、道德存在于生活，行为习惯要靠平时的养成。只有重视拓展学生的生活世界，重视学生与社会生活的密切联系，才能使他们在价值多元的社会中引发真实的道德情感，获得真实的道德体验，才能使他们把握自我，在个体与社会的互动中不断的发展自己。
    3、培养儿童面对选择具有良好的心态和独立选择的能力。现实生活中，人们时刻面临着选择，或者说选择将伴随人们的终生。儿童也不例外。有的人视选择为负担，不愿为其累；有的人则把选择作为享受，乐此不疲。究其原因，在于是否愿意开动脑筋脑筋选择。
【教学建议】：
    1、重视课前准备，师生共同搜集有关资料，开发课程资源，实现资源共享。课前组织学生开展有关的调查活动，如调查了解自己生活的周围的环境状况、调查学生在吃、穿、玩等方面的选择情况，收集的资料可以根据本地情况灵活掌握。
     2、教学中要组织灵活多样的活动，引导学生积极主动地参与，让学生在活动中得到体验与感悟，从而树立正确的道德观，实现让教育活动回归学生的现实生活。常见的活动方式有讨论、现场调查、情景模拟表演和角色扮演、教学游戏、欣赏、讲故事等。
3、重视课堂的延伸，使课内活动与课外活动有机结合。有的教学内容具有较强的实践操作性，而且需要学生在课后的实践活动中去践行，形成正确的行为，因此，老师要根据教学内容精心设计课堂延伸活动。
4、教师要有课程意识，灵活运用教材，开发地方课程，有效提升教学质量。
分课教学活动建议
7   健 康 小 天 使
【活动目标】：
1、  引导学生了解保健设施的作用，并能在成人指导下使用。
2、  引导学生体验健康的快乐，构建“关注健康，珍爱生命”的良好心态。
3、  引导学生了解环境保护对生命和健康的影响，树立初步的环保意识。
4、  使学生能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。
5、  使学生能在老师的帮助下总结、提升获得的经验信息。
【活动建议与指导要点】：
这一主题设计了3个活动：“保健设施伴我成长”“我健康 我快乐”和“爱护环境保健康”。
活动一  保健设施伴我成长
这一活动设计从学生的生活实际出发，由学生熟悉的体育场、体育器材、家庭和学校里的卫生保健设施展开，旨在让他们知道，保健设施其实离他们并不遥远，也不陌生，日常生活中经常使用到的一些物品，很多就是保健设施。而在保健设施的使用方面，则要引导学生细心观察生活，利用多种渠道了解保健设施的功能和正确的使用方法，更好的为自己服务。
在组织教学活动时，可从以下几个方面进行考虑。
1、通过多种途径让学生了解什么是保健设施。组织学生以学校、家庭、社区为活动范围，认识了解身边的保健设施，收集常用保健设施的图片，了解用途，在班内展示交流，让学生真切地感受到保健设施就在自己身边，随时都可以为人们提供服务。
2、教师在课前要搜集足够的关于保健设施的使用资料，以便在课堂上学生进行汇报交流时提出补充或正确的修改意见。尤其是身边常用的一些保健设施例如：温度计、饮水机、正确的洗手刷牙的方法等等。
3、学以致用。如何把课堂上学到的知识落实到我们的日常生活中，对我们的身体健康起到一定的作用。第一点就是真正让学生感受到这些保健设施对于我们身体健康的重要性。第二点就是切实学会这些保健设施的使用方法。
活动二  我健康 我快乐
    这一活动设计主要创设了一群小学生去医院探望摔伤同学的情景，意在激发学生已有的生活记忆，引导他们回忆生病给自己带来的不便，体会身体健康的幸福。使他们从日常生活的小事做起，逐步养成受益终生的良好生活习惯，构建“关注健康，珍爱生命”的健康心态。
在组织教学活动时，可从以下几个方面进行考虑。
1、了解不正确的生活习惯会给我们的身体带来什么样的危害。学生从认识错误到改正错误一个很重要的原因就是他强烈感受到了自身错误所带来的危害。课前老师可搜集一些现实生活中的资料给予学生视觉或精神上的冲击。当然结合学生自己的实际体验就更真实了。
2、多种形式让学生掌握一些健康方面的小知识。可以通过拍手歌、小漫画、学生演讲等多种学生能接受而又喜闻乐见的形式。
3、学以致用、反思自身。在了解一定健康常识的基础上，引导学生反思自己的生活经历、生活习惯，为自己制定一个健康小处方，作为平时讲究卫生、培养良好习惯的提示。
活动三  爱护环境保健康
这一活动设计采用拟人和对比的方法，展现有的人只考虑自己方便而不管周边环境是否会被破坏的不良行为，并通过正面展示让学生了解生活中应该怎么做，明白保护环境是每个人应尽的义务。养成良好的环保习惯，培养初步的环保意识。
在组织教学活动时，可从以下几个方面进行考虑。
1、让学生真正的走进生活中去调查环境和健康的关系。以小组为单位就学校周围或自己小区周围的环境进行调查，或者由老师带领就学校周围的某一处环境进行调查，然后共同查阅资料，就调查中的问题进行分析、交流。
2、有条件的地方可充分利用当地政府或有关部门组织举办环境保护展览的教育资源，组织学生进行参观、讨论、使他们有机会接触、了解大量真实生动的环保方面的实例，感受环保的重要性。
3、结合学生的实际情况，小学生能为环保做些什么？让学生根据自己生活中的所见、所闻甚至是所做，以班级为单位指定一份环保公约。

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【活动案例】：
第一课时  保健设施伴我成长
一、谜语激趣 导入新课
同学们，老师知道咱们班的同学特别的聪明，所以今天老师给你们带了几个谜语想考考大家，有胆量试一试吗？
出示谜语（台灯、温度计、消毒柜、视力表的谜语）
教师出示谜底图片，大家仔细观察，看看这些物品有什么相同的地方吗？
学生讨论交流汇报
教师小结：这些物品都和我们的身体健康有着密切的关系，所以我们给他们起了一个共同的名字，叫：保健设施（板书课题）
二、睁大眼睛 寻找设施
同学们想一想除了这些，我们的身边还有哪些保健设施在对我们的生活和学习起着非常重要的作用呢？
小组交流，教师巡视指导，让学生分清哪些是保健设施，哪些不是
小组交流汇报 教师根据学生的回答出示搜集好的图片。
教师小结：这些物品每天都在我们的身边陪伴着我们，以至于我们常常忽略了他们的存在，可是这些保健设施究竟怎样使用才最科学呢,你知道吗？
三、探究使用方法
教师选择生活和学习中经常用到的保健设施，如：台灯、温度计、饮水机、视力表。老师给同学们准备了这些保健设施的使用资料，同学们可以以小组为单位，选择自己感兴趣的保健设施来探究交流他们的使用方法。
学生领取资料，小组交流探究，教师巡视指导。
小组以自己喜欢的方式汇报。教师根据课前准备好的资料对学生的汇报进行补充或修正。
教师出示几幅不正确的使用保健设施的图片，让学生加以判断。
四、保护我们身边的设施
保健设施在我们的生活中起着如此重要的作用，可是很多的人却意识不到这一点，我们一起来看看他们是怎么做的。
出示损坏保健设施的图片，学生发表自己的看法。
教师小结：在生活中，我们应该科学合理的使用保健设施，更应该保护我们身边的这些小卫士，让它们更好的为我们服务。
五、课后小调查
调查我们身边还存在着哪一些保健设施，在我们的生活中起着什么样的作用。
名 称        用               途