冀教版一年级下册品德与生活第10课《热情待客文明做客》教案教学设计

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冀教版一年级下册品德与生活第10课《热情待客文明做客》教案教学设计

第十课 热情待客  文明做客
    课时一      家里来了客
    活动目标要求:
    1、情感与态度
    培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
    2、行为与习惯
    通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。
    3、知识与技能
    增长学生的社会生活知识与经验,妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。
    4、过程与方法
    通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动,指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。
    活动重点、难点:
    要把课内、课外联系起来,让学生真正学会礼貌待客。
    活动准备:
    1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。
    2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。
    3、学生每人自带一张自己的照片。
    4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。
    5、接待外宾或学校领导、老师的录象。
    活动过程:
    活动(一)——议一议,感受接待礼仪
    1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。
   2、师述:录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?想想我们为什么要这样做?客人受到我们的热情接待会怎样想呢?
    3、回忆1:你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样?
    4、回忆2:你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他们的?
    5、揭示主题:家里来了客。
    活动(二)——看一看,学习待客方式
    1、出示图1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。
    (2)盼盼随父母送客,挥手说再见。
    2、讨论:客人来到家,盼盼是怎么做的?客人离开时盼盼又是怎么做的?你觉得他表现得如何?
    3、师生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。
    活动(三)——演一演,模拟待客情景
    1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?
    2、师:生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做呢?
    3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。
    活动(四)——玩一玩,体会待客乐趣
    1、游戏:过城堡
    2、交流玩游戏过程中的感受和体验。
    3、鼓励学生自我评价,认为自己会接待客人的,可以将照片贴到“文明礼仪树上。
    4、总结今天这一课小朋友参与的热情很高,不仅感受了待客的礼仪,学习了待客的方式,还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力,每位小朋友的表现都很棒。大家瞧,我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊!
    第二课时
    过渡:上节课,小朋友们不仅懂得了热情待客的重要,还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么,如果“家里”真的“来可客”,我们应该怎么去做呢?今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。
    活动(五)——有礼有节招待客人.
    1、在日常生活中,客人来时,我们有些小朋友不懂得尊重别人,不能正确待客,弄得客人很尴尬。
    2、出示图,内容是:客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话,周围几幅特写小主人“人来疯”的图。
    3、图中小主人在干什么?他这样做好吗?为什么?引导学生懂得:打扰大人说话,在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”,是很不礼貌。
    4、小主人这样的行为,客人看了心里会怎样想呢?让我们去做个现场采访吧。播放录象(学生采访客人的情景)如果你是客人,以后还愿意来他家做客吗?
    5、引导小朋友给图中的小主人提个醒,他应该怎么做?
    活动(六)——陌生人来到我家
    1、师述:小朋友,当你一个人在家里,陌生人来了怎么办?
    2、出示图:内容是:圆圆独自在家,遇到一陌生人敲门。
    3、讨论:如果遇到这样的情况,你会怎么办?
    4、分组表演:自由组合,把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。
    5、总结：在生活中,客人来了我们要热情待客,做一个文明的好孩子。
    活动(七)——制作贺卡,相互赠言
    1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
    2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。
    3、评一评班级中的“待客礼仪之星”,把他们的照片写在“文明礼仪树上”
    4、播放《乖乖熊请客》的歌曲,师生一起活动,边歌边舞。
    活动(八)——课后延伸,发展评价
    可与学生建立联系卡,及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现,并作为