认识图形（二）教学反思

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认识图形（二）教学反思
今天教学“平面图形的认识”时，有一道练习题涉及到“球能不能画圆？”有学生认为是不能的，因为球没有平面，能画出圆形的应该有平面才可以的。我及时肯定了学生的说法，圆是平面图形球上没有平的面不能直接画圆。可是球画在纸上看着像圆，在学生的思维里“球就是圆形的”，圆可以从球上抽象出来。“用球能不能间接画圆呢？”如果从这个问题中抽象出来了“圆”，那学生对立体与平面的关系一定会感受得更真切。
“球怎么画圆啊？”下课铃声响了，我和学生们都在琢磨这一问题。如果有时间可以鼓励学生拿出了球的模型，想通过球画出一个圆。借助学生的好奇心，相信更多奇妙的方法（诸如用硬纸绕球表面一圈，卷出圆柱体形状画圆，或固定球上一点用绳子绕球一周画出圆等等），都有可能浮出水面，学生能真正有兴趣的投入到自主探索中去。