浙教版小学一年级品德与生活下册《我爱学习》教案教学设计

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浙教版小学一年级品德与生活下册《我爱学习》教案教学设计

我爱学习
教学目标：
认知目标：善于发现校园内、生活中的学习活动。
情感目标：初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。
行为目标：初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学重点和难点
教学重点：培养学生积极学习的态度和能力。
教学难点：激发对学习生活的爱与兴趣。
教学准备：课件
教学过程：
（一）谈话引入
每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来，说说为什么高兴？
是啊，学校里我们可以学到许多知识。使我们变的更聪明，更能干。所以我们都爱学习。（出示课题）
（二）        学校里的学习真丰富。
1、看56页上的图，小朋友们各在干什么？这些课上，老师会叫小朋友哪些知识？可能会怎么教，使小朋友们学得既快又好？
2、每一节课，小朋友在老师的带领下学知识。我们学校里还有不少像这样的课，比一比，哪个同学发现得多。
3、讨论题
前不久，采荷二小请来了一位交警叔叔给小朋友作有关交通安全的讲座。两个小朋友为这事争论开了。小明认为这是学习，小天认为这不是学习。请小朋友来评评，这是不是学习？
4、从上面例子中大家知道，只要我们有所得，有所悟，有所体验，这些都是学习。那么，请大家回忆一下，我们在学校中还有哪些活动也是学习？
5、小结：学校里的学习真丰富。
（三）生活中的学习真有趣
1、学校是学习的主要场所。然而，要是我们留心生活，时时处处都能学到许多知识。
2、看57页上的图画，想一想，故事中的主人公是如何学习的。
3、他们在生活中学到了这些知识高兴吗？用高兴的语气读出圆圈中的话。
4、把你在生活中学到了哪些知识，是怎样学到的，介绍给小朋友们。
5、小结：生活中的学习跟学校的学习不一样，没有固定的时间，没有规定的老师，没有人督促你，检查你。生活中处处都可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。
（四）尝试就是学习
1、让学生尝试做赶小猪的游戏（学生以前没有做过）。然后请学生讲一讲收获（游戏做法，实践中悟出的赶得快的诀窍等）
2、看58爷上的图，师讲述这些小朋友在第一次尝试过程中表现出来的不同心情，遇到的困难，解决问题的办法，经历后的收获。
3、小组内交流自己尝试的经历以及收获。（自己打电话，第一次上公园，独自去奶奶家，品尝一样从未吃过的水果------）
4、小结：听10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。尝试让我们经历了不会到会，不知道到知道。所以，尝试就是学习。
（五）课后延伸：在有条件的情况下，试一试其它同学的“尝试”经历。
五、教学板书：
                   学校里的学习真丰富
我爱学习     生活中的学习真有趣
             尝试就是学习