《统计图的综合应用》教学反思

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《统计图的综合应用》教学反思
上课伊始，我利用生活中天气预报的视频创设情境，引入课题。首先，让学生根据视频中出现的两单式种统计图，迁移到两种复式统计图。接着为了便于比较信息，我让学生将两个单式的折线统计图合二为一，师生共同完成复式折线统计图。然后，我让学生充分观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图的不同点。通过对比，使学生明确图例的作用，了解复式折线统计图的画法，体会复式折线统计图便于比较的特点。会根据统计图，回答问题。最后，我让学生进行动手操作和想要尝试让学生提问题。这一教学环节虽然得到专家的好评以及同行认可。但是，在时间的分配上掌握不好，导致拖堂了。这是课堂教学的弊端，是一堂好课的致命缺点。
课后，得到专家的点评后，我回想上课时的各个环节，哪个环节用时多了。经过反复的回想我找到了我的费时环节了。当然，不排除紧张的情绪导致说话的停顿，还有复习用时费时了。我将在今后的课堂教学中合理的分配时间。