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新苏教版一年级下册品德与生活《怎样才凉快》教学设计教案
怎样才凉快
教学要求:
1通过不同的生活环境和纳凉方法的变化,感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化,感受人们生活的日益提高,激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。根据夏季活动中需要注意健康和安全,引导学生珍爱生命,保护自我。
2通过指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户活动中,重视安全,学会保护自己,培养良好的生活习惯和卫生习惯,讲文明、讲纪律。针对夏季往往是用水、用电的高峰季节,增强学生节约水电、爱惜资源的意识。
3了解夏季的气候特点,在日常生活中了解自然常识和科学生活的技巧,初步学会防暑降温的方法、中暑的预防及急救措施,知道游泳的安全卫生常识。
4通过生活中的观察、比较和体验,指导学生探索怎样才凉快的方法。尝试会用不同的方法来解决生活中遇到的具体问题。
教学过程:
活动(一)——七嘴八舌:童眼看夏天
1导入:播放录音和投影片,展示康康熊和乐乐猴的对话。
康康熊:夏天到,夏天到,火辣辣的太阳当头照。
东处藏,西处躲,热浪滚滚吃不消。
看看看,我的皮肤都晒黑了。
哎!我可最讨厌夏天了!
乐乐猴:夏天到,夏天到,树阴底下睡大觉。
吃西瓜,喝冷饮,泡在水里乐陶陶。
看看看,我的肚子都吃圆了。
哈!我可最喜欢夏天了!
2小朋友,夏天己经悄悄来了,康康熊和乐乐猴,一个讨厌夏天,一个喜欢夏天。你们呢?(先小组内交流,然后各小组推荐代表在全班交流。)
3夏天确实很炎热,但我们还是能发现有的地方比较凉快。小朋友,你发现哪些地方比较凉快,哪些地方比较热吗?想一想,为什么会不一样呢?
活动(二)——走进生活:怎样才凉快
1面对火热的夏天,人们想出了许多获得凉快的好方法。你在生活中了解和观察到哪些?你自己又有什么好的生活经验?让我们小组交流吧。
2各组汇报:消暑纳凉,办法多多。
3“情境大考场”:有时,当你在这样一个特定场合,你该怎么办呢?投影片出示:(1)在野外和山上(2)在家里,可是停电了(3)在马路上(4)汽车上
学生即兴表演,教师提示并及时表扬因地制宜、随机应变的同学。
活动(三)——现场体验:我对盼盼说
1观看小品表演《惊险一幕》。
2盼盼中暑了!有什么办法救救他呀?(由学生提出处理方法,并作模拟表演。如敷冷水毛巾,喝凉开水,抬到阴凉通风处等)
教师小结:对呀,大家都应掌握这些基本的救助方法。
3哟,盼盼苏醒过来了,小朋友们,此时你最想对盼盼说什么?(学生自己对盼盼说。如:听从正确劝告不任性,学会自我保护,要能分清是非,学会控制调节自己的情绪,学会合理安排夏天户外活动等。)
4听了同学们的劝告,盼盼,你想说些什么呀?
活动(四)——小调查:防暑降温手段的演变
1今天老师要布置一项特殊的作业,放学后请大家做一个社会调查,了解家庭防暑降温手段、方法的变化,可以去问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲戚、邻居,并把调查结果和感想记下来,下次上课时一起来交流、评比。
2提示调查方法、要求。
第二课时
活动(五)——你说我说:我家的变化
1小朋友,通过调查,你们了解了家庭防暑降温手段有些什么变化呢?学生交流(如从蒲扇——电扇——空调等的发展演变)。
2了解的知识可真不少!通过调查,你们有什么感受吗?
交流感受(重点体会科技进步,经济发展使人们生活水平提高)。
3评选:谁是我班的小小调查家?(各组可推荐2-3个,发给小奖品)
活动(六)——故事续编:没有水的日子怎么过
1看录像,听故事:《乐乐猴图凉快》。
2互问互答:(1)看完这段有趣的故事,你们有什么问题?(2)谁来回答这个问题,说出你的道理(引导学生明白:浪费资源会受到大自然的惩罚)。
3续编故事(学生可自由发挥,老师作必要引导)。
活动(七)——火眼金睛:节约水电人人有责
1找一找:盼盼出门时忘了做什么?
2想一想:你发现自己在平时有没有类似浪费水电的现象?
3找一找:我们周围存在哪些浪费水电的现象?怎样才能做得更好?
4小结:节约水电从我做起,从小做起,培养良好的生活习惯。
活动(八)——知识竞赛:游泳知识知多少
1小朋友,夏天里游泳要注意安全、卫生,你对这方面的知识了解多少呢?
2小组交流讨论(做好充分准备后,以小组为单位举行知识竞赛)。
3讨论竞赛规则和要求,以抢答和小组间互相出题、回答两种形式进行。(以下题目仅供参考,主要以学生自己出题为主)
为什么儿童必须和大人一起去游泳?
为什么游泳前要做准备活动?
是不是任何地方都能下水游泳?
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