品德与社会四年级下册《绿色小卫士变垃圾为资源》教学设计

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《品德与社会》四年级下册《绿色小卫士变垃圾为资源》教学设计
临高县第一小学 许玲

教材分析：
《绿色小卫士》是苏教版《品德与社会》四年级下册第二单元——我的家乡在变化的第一篇课文，本课的主题是树立学生环保意识，主动参与环保。本课时的内容为《绿色小卫士》中第一课“变垃圾为资源”。课文从海南国际旅游岛，琼海的国家卫生城市奖谈话开始，调动学生对家乡变化的美好感受的同时，出现垃圾乱放的消极现象，通过对生活调查进一步体会到垃圾问题的严重性，引导学生分析垃圾问题产生的根源。通过“垃圾分解小实验”，让学生体会到乱扔垃圾的后果，通过视频和资料的展示，让学生了解到垃圾的利用价值，并思考垃圾成为资源的好办法——垃圾分类，让前面的关于变垃圾为资源的讲述落到实处，使学生养成分类的意识和习惯。最后拓展到学生从身边做起，减少垃圾丢弃，学会变废为宝，树立环保意识。
学情分析：
四年级的学生正处于活泼好动、爱思考的年龄阶段。他们善于通过各种渠道搜集资料，对事物的接受能力较强，喜欢动手实验，对周围事物充满了好奇心，能够主动探究。因此在课前，让学生通过家庭垃圾小调查和垃圾分解实验的动手，激发学生的学习兴趣，课后通过作业形式，让学生通过动手操作，达到明理践行的目标。
教学目标：
情感目标：激发学生的生态道德情感，树立学生的环保意识，能够从身边做起，主动参与环保。  
知识目标：了解生活垃圾问题的产生与发展，感知环境问题带来的危害。
    能力目标：掌握垃圾分类的方法，了解回收利用的意义，学会从身边做起，主动参与环保。
教学重难点：学会给生活垃圾分类，能够从身边做起，参与力所能及的环境保护活动。
教学准备：（学生课前准备的家庭垃圾情况小调查，垃圾分解小实验）垃圾名称卡片，分类垃圾桶，PPT。
活动过程：
导入：
与学生谈谈海南国际旅游岛以来琼海的变化，告诉学生琼海今年获得的国家卫生城市奖，激发学生对家乡变化的自豪感和为家乡做贡献的愿望，引出课题——绿色小卫士。
活动（一）——家庭垃圾调查，感知垃圾的产生
1、图片对比，激发学生卫生意识
今天老师请同学们欣赏我们美丽的家乡(出示美丽景色图片)，学生赞美景。
可是有一天它变成这样。（出示垃圾乱丢的画面），学生说感受。
（小结：没有人喜欢生活在到处都是垃圾的地方）
2、交流调查结果，寻找来源
这么多的垃圾是从哪里来的呢？请同学交流课前做的“家庭垃圾小调查”结果。
（小结：每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线。）
活动（二）——交流实验成果，审判垃圾的危害
1、交流垃圾分解实验成果
请同学交流在垃圾分解实验中的收获。
（小结：有些垃圾填埋在土里会腐烂（分解），最后变成泥土，但是像塑料袋、玻璃等不能马上分解。）
2、自由发言，审判垃圾
那些难以分解甚至有害的垃圾会给环境带来什么危害？
请学生自由发言，进行审判垃圾的危害。
（小结垃圾的危害：①侵占大量土地②污染土壤和水源③气味难闻、污染空气④滋生细菌、传播疾病）
活动（三）——展示资料，了解垃圾的妙用
1、垃圾控诉，学生思考交流
生活垃圾又脏又臭，还影响我们的环境，可这真的是它们自己的错吗？让我们也来听听“垃圾的控诉”。
播放“垃圾的控诉”录音，学生思考谈想法。
2、播放视频，了解垃圾妙用。
    播放垃圾回收利用视频，请学生来了解垃圾究竟有哪些利用价值。
    请学生也来谈谈自己了解的垃圾的其他利用价值
（小结垃圾的妙用：回收循环利用制作新制品，沼气沼肥的利用，垃圾燃烧发电等）
3、阅读资料，了解回收意义
    阅读课文中“垃圾是放错位置的资源”资料，了解垃圾回收的意义。
活动（四）——垃圾分类游戏，掌握垃圾分类的方法
同学们从资料中知道不把垃圾放错位置的好办法是什么吗？——垃圾分类。
1、出示分类标志，学习垃圾的分类。
①可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。主要包括纸类、塑料、玻璃、金属和布料五大类。用蓝色垃圾容器收集。
    ②有害垃圾指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成危害的废弃物。如废电池、坏了的体温计、油漆桶等。用红色容器收集。
③厨余垃圾家庭生活饮食中所需用的来源生料及成品（熟食）或残留物(剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳)。用绿色容器收集。
④其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。用灰色容器收集。
（补充：也有一些城市的垃圾桶只有分“可回收垃圾”“不可回收垃圾”，厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾都属于“不可回收垃圾”）
2、小组合作，进行垃圾分类游戏。   
活动（五）——交流总结收获，拓展运用
1、学生交流小结“变垃圾为资源”
我们在这一节课堂中学会了垃圾分类，垃圾分类的好处是什么呢？学生自由谈论。
（小结：垃圾——分类回收——利用——资源，引出环保。）
2、变废为宝，提升环保意识
    要做到环保，除了学会垃圾分类，我们首先要做到什么呢？——减少垃圾的丢弃。请同学动脑筋，学会变废为宝，减少垃圾丢弃。
    学生谈谈生活中如何处理生活垃圾。
3、作业
①制作手抄报开展“垃圾分类变废为宝”的校内宣传。
②选用废旧物品自己设计并完成一项小制作。