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课题:20《厄运打不垮的信念》 (第二课时)
教学目标:
知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:结合上下文,理解文中重点词句的意思。
态度、情感、价值观:感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中,只要有信念,就会有希望。
课型:新授课
教法学法指导:通过学生朗读来启发引导学生感悟
教学重点、难点:
1.结合课文,理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。
2.体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念,并懂得只要有信念,生活就会充满希望。
教具准备: 投影
教学设计:
一.歌曲导入
播放歌曲《从头再来》让学生回答本歌的歌名。今天我们就要学习一个历史名人从头再来的故事,他是谁?学生回答:“是谈迁。”对!让我们继续学习第20课,《厄运打不垮的信念》。
齐读课题。回忆本文主要讲了什么?出示词语让学生认读。
二.学习第一自然段。
请同学们小声自由的朗读课文,思考:1.谈迁立下什么志向? 2 .他最终成功了吗?
板书:翔实可信 (理解词意)
1.指名说。
2.出示句子,体会数据在文中的作用,并指导朗读。
“经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。”
3、仔细阅读这段话,从哪里可以看出《国榷》的确是谈迁心血的结晶?
4、交流、引导理解:
(1)“20多年”:说明时间长。教师引导加深感受:同学们,一年365天,20年,7300多天,你知道谈迁每天都是怎样过来的吗?(贫穷,四处借书抄写;为了抄一点史料,带着干粮走了一百多里路)
(2)“6次修改”:“改什么?”“怎么改?”体会谈迁著书严谨认真的态度。
(3)“50多岁”:可以看出《国榷》耗费了谈迁最宝贵的青春时光。
(4)“400多万字”:既可以看出巨著的工程浩大,也可以看出这的确是谈迁心血的结晶。
(5)小结:《国榷》真是谈迁20多年心血的结晶,怪不得他会为它的遗失热泪长流呢。
(6)有感情地再次朗读句子:“经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。”
三.学习第二自然段。
当这洋洋四百万言的史书手稿终于完成的时候,谈迁心中是多么的喜悦呀。这意味着二十多年的心血将得到回报,世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。可是,人有旦夕祸福,接下来从天而降怎样的厄运呢?
1.自由读第二自然段。说说他遭遇的厄运是什麽?
2.书稿的遗失为什么被称作厄运?
板书:二十余载成巨制,
一夕之间化云烟。
3.你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击?
出示句子 “他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。”
指导朗读体会。 让我们一起读这句话,共同体会厄运给谈迁沉重的打击。
4. 当生活风平浪静的时候,人们往往看不到真的英雄,当生活遇到狂风暴雨的时候,真的英雄就能显现出男儿的本色。同学们,谈迁在珍贵书稿被盗之后垮下去了么?谈迁在寝食难安,以泪洗面的日子中消沉了么?
他真是个了不起的人,我们带着崇敬的心情一起来读第二自然段的最后一句话吧!
“很多人以为他再也站不起来了,但厄运并没有打垮谈迁,他很快从痛苦中挣脱出来,又回到了书桌旁,下决心从头撰写这部史书。”
四、学习第三、四自然段。
1.同学们读得真好!从头再来,这是一句简单的话,可是说起来容易,做起来难哪!没有百折不回的信念,20多年的心血,400多万字的巨著,何以从头再来?同学们让我们把心沉下去,想一想:300多年前,生命走上最后光阴的谈迁,他开始从头编写这部史书,一起默读第三自然段,你能从文字中读到他的那份信念吗?把你感受最深的句子划下来,并写上批注。
2.交流:
① 句子:“在北京的那段时间,他四处寻访,广泛搜集前朝的逸闻,并亲自到野外去考察历史的遗迹。”
(“逸闻”:世人不大知道的传说。)
“四处寻访、广泛搜集”:可以看出《国榷》记载明史的完备性。
“亲自考察”:可以看出谈迁严谨认真的态度,保证了史料的准确性。)
②句子:“他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。”
(A、“一袭破衫”可以看出他日子过的极为艰苦。“终日奔波”。说明他一天到晚在外奔跑,非常累。
B、读了这句话,你的脑海中会出现一幅怎样的画面?
(一位年老体弱的老人,在漫天的风沙中艰难地行走,饿了, ;渴了, ;累了, 。)
再读句子:“他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。”
③ 句子:“面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多。”
(提示:“奋笔疾书”,可以看出,那是老人在与时间赛跑,在与生命赛跑,他想在有生之年完成他毕生的宏愿。
3.功夫不负有心人,谈迁终于在60多岁的时候重新编写出了一部《国榷》,
400万的鸿篇巨制,就是一个年近花甲的老人在经历厄运的打击后,重头来过写成的,如果你站在图书馆里亲眼看到这部沾满泪水与汗水的史书,你想对谈迁说什么?
指名说。
正是因为谈迁有了坚定不移的信念,所以他的心中充满了希望之光,才会从愁云残淡的日子中走出来。这真是:
“厄运不改男儿志,拨开云雾见青天。”(板书)
4.让我们带着谈迁的这份坚定的信念,捧起手中的课本,高声朗读最后一段吧!
“在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。”
五、课外延伸,升华情感,总结全文。
同学们,谈迁是可敬的,他没有被厄运打垮,因为他心中有着一个坚定的信念。古今中外,有许多人也像谈迁一样,在他们身上,我们能看到一种与命运顽强抗争的不屈不挠的精神,你能说出几个人物吗?在我们的生活中,还有一些人,他们不是什么大人物,他们没有做过轰轰烈烈的大事情,他们很平凡,他们也许就是我们的父亲母亲,但是他们也和谈迁一样有着坚定的信念,因为他们敢于从头再来。重新听歌曲《从头再来》来体会,来感悟。
板书设计:
20 厄运打不垮的信念
翔实可信
国榷
心血的结晶
二十余载成巨制,
一夕之间化云烟。
厄运不改男儿志,
拨开云雾见青天
作业设计:
1、把词语补充完整。
博览( )( ) 家徒( )( ) 名垂( )( )
化为( )( ) 奋笔( )( ) 自强( )( )
2、按要求写句子。
(1)花儿在开放。(扩句)
(2)谈迁面对这部可以流传千古的鸿篇巨制,心中非常喜悦。(改为感叹句)
(3)教室里可真静。(改成夸张句)
3、识记有关的名人名言。
教学反思:(课后)
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