幼儿园小班教育叙事 小奖励大作用

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建立良好的常规对小班幼儿来说是非常重要的，是他们习惯养成的关键时期。因此，我们把此作为班级管理的重点，引导幼儿在一日生活中培养良好的生活和学习习惯。有了良好的常规，才能使孩子们的注意力回到老师这里，在日常生活中也更有秩序，这些都直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
教师首先需要提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。①幼儿共同参与制定常规。在日常的活动中，教师要善于发现问题，提出问题，让幼儿讨论，然后教师加以引导，使规则更明确、更具执行力。这样幼儿更容易接受、自觉遵守和执行。②物质奖励入手。抓住幼儿的兴趣进行物质奖励，如小班学期初的主题是《甜甜蜜蜜》，幼儿对各种各样的糖果非常感兴趣，可以利用糖果来进行物质奖励，帮助刚入园不适应的幼儿分散注意力，缓解不良情绪。但是物质奖励也需要适度，根据幼儿表现情况及时进行增减，逐步加大精神奖励的力度。②精神奖励固常规。小班的幼儿除了明确的要求以外，还要不断的提醒，使幼儿养成一种意识，知道上课时应该如何坐，对坐的好的幼儿给与表扬与奖励。在班中创建“我真棒”评比栏，通过细化每天的评价内容引导幼儿注意自己的行为表现，每天一小结，每周一总结。通过直观的评比栏引导幼儿培养良好的学习习惯，提高幼儿自理能力。学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。开展“穿鞋子”、“扣纽扣”比赛提高幼儿学习积极性，通过细化的奖励机制让幼儿觉得自己是在进步，增加幼儿的自信心。
对于孩子的奖励还要注意方向性和教育性。奖励孩子不能单纯为了奖励而奖励，要让孩子明白对他奖励的原因，鼓励其逐步培养良好的行为习惯和学习习惯，同时还要注重个别差异，用合适的方法引导和教育每一个孩子。